双凤中学学校文化建设规划.docVIP

双凤初中学校文化建设规划 (2012年——2015年) 加强学校文化建设，是提升教育内涵的重要方面，也是促进教育可持续发展不可或缺的要素。学校文化是社会文化的有机组成部分，它以学校群体成员为主体，是在教育教学和管理实践中逐渐共同创造生成的体现时代特征和社会进步的价值取向、思维方式、行为规范及其活动的综合反映。建设好学校文化，对于全面贯彻党的教育方针，营造良好育人环境，提高广大师生员工的思想道德水平和人文素养，提高人才培养质量,增强学校核心竞争力，把双凤中学创建成拥有“一流的教师队伍、一流的学校文化、一流的管理水平、一流的教育质量”的市内有相当影响力的学习型特色初级中学，具有重大意义。 为进一步推进双凤中学学校文化建设，在总结合校以来形成的办学经验和优良传统的基础上，特制定本规划。 一、指导思想 学校文化建设的基本思路是：在明确学校文化建设的背景、目标和内容的基础上，坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，以人为本，以正确的价值观为核心，坚持学校文化建设与新课程改革相结合、注重继承与创新相结合、树立科学精神与人文精神相结合、发展共性与突出个性相结合，推动物质文化、制度文化、精神文化、课程文化、行为文化建设，以选择、规划、转化和生成为基本方式，以提高办学的文化品位，促进学校更快更好发展为根本目标，努力建设具有鲜明时代特征和双凤中学特色的学校文化。 学校文化建设的策略是：整体设计，专项落实，突出重点，及时调控，全面把握建设的现状，抓住价值观这一核心问题，强调重点，突出特色，各子项建设要进行专项研究与实施，做到边研究、边建设、边总结、边推广，不断提高建设的质量和效益。 二、建设目标 文化建设的总目标是，建设“尚德、求真、和谐”文化，完善学校鲜明的特色和优良的校风、教风、学风，内塑精神，外塑形象，形成双凤中学人共同的愿景，把学校建设成为拥有“一流的教师队伍、一流的学校文化、一流的管理水平、一流的教育质量”的市内有相当影响力的学习型特色初级中学，为农村的基础教育事业做出贡献。 要努力建设文化特色之校，提升双凤中学综合实力，在以下几个方面形成标志性成果： 1、师生员工高度认同学校办学理念，弘扬学校精神； 2、健全完善各项管理制度，体现严谨求实的工作作风； 3、建成环境优美、设施完善、功能齐全、特色突出的校园环境； 4、形成几个在市有相当影响力的文化品牌； 5、建设系列具有农村教育特色，又符合新课改理念的校本课程； 6、构建具有双凤中学特色的学校识别系统，塑造学校良好的社会形象。 三、建设原则 1、方向性原则。面对世界范围多元文化的冲突，要牢牢把握先进文化的前进方向，坚持马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的指导地位，用“三个代表”重要思想和科学发展观统领学校文化建设，大力弘扬中华民族的“以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神”，开展健康有益的文化活动，改造落后文化，抵制腐朽文化，倡导先进文化。 2、整体性原则。从总体上对学校文化建设进行规划，做到物质文化建设、制度文化建设、课程文化、行为文化和精神文化建设相结合,使各个因素协调一致，保证现代学校文化建设协调发展，使其功能得到充分发挥。 3、主体性原则。学校领导和师生员工既是学校文化建设的设计者、组织者，又是学校文化建设的参与者和实践者。只有学校群体成员增强了主人翁意识，积极主动参与，发挥了创造性，才能使现代学校文化建设富有生命力和活力，取得扎实的成效。 4、特色性原则。文化建设要突出本校的特色，在价值取向、思维方式和行为规范上打上双凤中学的烙印，反映学校群体成员的共同信念和行为方式。在文化建设中要突出重点，在价值观念、思维方式和行为规范等方面逐步完善和形成自己的特色。 5、实践性原则。学校文化建设要在相关理论指导下，搞好设计，按照设计方案积极开展建设活动，把文化建设落到实处，以便在新的实践中不断充实、完善和生成新的文化。 6、动态性原则。学校文化是一种开放文化，直面复杂的社会文化，文化建设必须与时俱进，根据社会对人才培养的要求，不断吸取先进的文化精华，内化、生成学校特定的文化内容，以适应社会文化的时代要求和现代学校文化主体的内在要求。 四、主要建设内容 1、精神文化建设 学校的精神文化建设包括办学理念、学校精神、校风、教风、学风、教师文化、学生文化等内容。办学理念是学校文化建设中统揽全局的根本指导思想，而学校精神则是对办学理念的进一步升华，它们与校风、教风、学风等都是师生员工经过长期努力而积淀形成的相对稳定的理想、信念与追求，是学校文化的精髓与灵魂。 （1）、“为农村孩子铺设和城里孩子一样的成才阶梯，成就农村孩子幸福人生”是双凤中学的办学理念，反映了双凤中学的办学目标