五年级英语下册unit2lesson12教案冀教版.docVIP

（冀教版）五年级英语下册教案 unit2 lesson12 Lesson 12 The Palace Museum 一、教学目标： （一）知识与技能目标： 1、四会词camera picture. 三会词film 2、能灵活运用句型：A: May I take your picture? B: Sure. 进行拍照的交际活动，培养其语言运用能力。 3、谈论名胜。How old is……? It’s about……years old. （二）情感态度目标：学生能积极参与课堂教学活动，能相互合作，在轻松的学习氛围中感受和学习知识，并在“游北京”的半真实情境中了解中国的名胜及国情，培养学生对祖国的热爱之情。 二、教学重点： （一）灵活运用“May I take your picture?”进行交际。 （二）谈论名胜. （三）四会词“picture, camera” 三、教学难点：运用所学在真实情景中创编对话。 四、课前准备：像机、照片（实物）、福娃头饰、多媒体课件、板书设计。 五、设计思路：强调从学生的学习兴趣出发，以学生为主体，在语境中教学单词，词不离句。编唱儿歌，琅琅上口，充分发挥课堂评价的作用。使学生始终有自信，保持对学习的热情。采用小组比赛，个人评优的形式，给学生提供合作交流的机会和自由展示的平台。创设真实的语境拍照，让学生在轻松愉快地氛围中学以致用。 六、评价设计 （一）对小组合作过程的评价：小组合作过程中教师对各小组进行巡视，指导与评价。 （二）对小组及其成员的评价：教师采用语言与实物相结合的方式进行评价。 （三）学生互评：以相互鼓励为主。 七、板书设计： Lesson 12 The Palace Museum camera picture film A: May I take your picture? B: Sure. A: It’s very easy. It’s very hard. Team A ______________________________________ Team B ______________________________________ 八、教学过程： Warming – up. （一）Greetings. T : Good morning, everyone! Ss : Good morning, Miss Zhang! T : How are you today? Ss : Fine, thanks. And you ? T : I’m so well. （二）Sing a song. I love trips. Do you love trips? (Me,too.) Great! We’re the same. Let’s sing together, please follow me! 多媒体出示乘车旅游图片，师生同唱。 设计说明：师生问候及师生共唱英文歌曲，并随之而动，创设了师生共同参与的和谐的学习氛围，该活动能积极地起到热身的作用，歌词如下： travelling, travelling, I like travelling. go on a trip to Beijing. Beautiful Beijing. I like travelling, travel to Beijing. Tian’anmen Square wonderful, have fun in Beijing. II、Presentation （一）教师出示自己旅游的照片（实物） I like trips. Trips are fun look, Here are some pictures of my trip. Do you want to have a look? (Yes.) 提问：1、What do you think of my picture? 2、Can you guess where I am? （二）学生谈论照片 This is you at . It’s a good picture. beautiful （三）收回照片 I love my pictures. Use your head. When you go on a trip, what do you need? Ss : I need clothes/tickets/a map/money/照相机. 设计说明：这三小步通过旅游中照片的谈论，自然而然使人想到旅游所需要带的东西，既为下文游览名胜埋下伏笔，又能使学生对照相机的英文表达有强烈的表达欲望，这时在情境中去教学相机，学生就会积极主动的去学，