五年级英语下册第一单元教案.第四课时4444444444444.docVIP

五年级英语下册第一单元教案 Unit 1 my day 课题 Unit 1 my day 课时 安排 共 6 课时，第4课时 学习 目标 1、能够听懂、会说句型：When do you get up/ eat breakfast/…？I usually?…at…并能在实际情景中运用。能够针对具体情况正确使用usually , often , sometimes 三个频度副词。 2能够听懂Let’s try 部分的录音，完成听音找对应作息时间表的练习。 3、能够询问他人在周末的活动，并能够说出自己在周末的活动。 能力 目标 培养学生灵活运用知识的能力和归纳总结的能力。 培养学生的情景交际能力。 情感 目标 培养学生合理安排周末时间的意识。培养学生自主学习，合作学习的习惯。 学习 重难点 重点： 掌握重点句型。 难点:将重点句型运用在实际生活当中。 教学法 对话法，小组交流法，示范法 课前 准备 录音机、磁带、图片、音标卡片 学习过程 二次备课 （一）热身／复习（Warm-up/Revision） （二）呈现新课 （Presentation） 1、热身 （1）练习上一课时的 chant （2）看动作猜短语 2、预习 （1）Let’s try 教师放录音，学生完成书本上Let’s try 部分的作业。 （2）学生听录音，跟读A Let’s learn 部分并拼写动词短语。 3、新课呈现 Let’s talk （1）教师引导学生复习第一课时所学内容，用新学的短语替换句型中的关键词进行多组机械操练。 （2）教师板书：I get up at …I eat breakfast at…I go to work at …等五个句子。解释说：This is my timetable . Do you want to know the time ? 引导学生询问When do you get up/…? （3）教师放录音，学生跟度。然后教师把学生分成两组练习朗读对话。 （4）教师让学生两人一组根据该部分替换图片所提供的信息做替换练习，请几组学生在课堂上演示。 三、趣味操练（Practice） 同学二人为一组，教师向其中一人提问，另一人根据同桌的回答比划动作。 分组操练对话 目标 检测 能够听懂、会说句型：When do you get up/ eat breakfast/…？I usually?…at…并能在实际情景中运用。能够针对具体情况正确使用usually , often , sometimes 三个频度副词。 目标达成 情 况 作业 布置 做活动手册上的配套练习。 总结今天所学的内容。 预习下一课时的内容。 板书 设计 Unit 1 My day 个性 化修 改建 议 教 学 反 思 Unit 1 Welcome back to school 课题 Unit 1 Welcome back to school 课时 安排 共 6 课时，第2课时 学习 目标 1、能听说认读单词：UK，Canada， USA， China.主要通过情景对话学习介绍自己的国籍，并在实际情景中自然运用。借助国家的国旗和标志性建筑图片，帮助学生理解和认读国家名称。培养学生乐于模仿，敢于交流。 本节课要掌握的单词，教师可以充分利用然后利用lets chant巩固并热身激发学生兴趣。主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。 学生刚开学，学习热情还比较高，继续调动他们的情绪，可充分利用学生的兴趣与积极性，营造学习氛围。 重点国家名称的读音。难点掌握Canada的单词正确读音。 跟读法、情境法 课前 准备 录音机磁带 学习过程 二次备课 一、热身/复习（Warm-up/Revision）1.Let’s sing！2.日常口语练习I’m ….I’m from 二、新课展示（Presentation）?1.老师出示国旗图片，让学生认识，引出单词：UK， USA， China， Canada。2.认读单词。3.听录音或看课件认识不同国家的标志性建筑物，并跟读单词。4.学生小组讨论：这些图片中的建筑物名称及所属国家。5.小组活动：把图片和国家配对。看看谁最先完成。教师出示事先准备好的国家国旗和建筑物的图片等，一个人出示图片，另一个人说：I’m from….让学生反复练习句子。6.听录音，跟读对话。三、趣味操练（Practice）1.两人一组用国旗或图片进行对话。2.Let’s chant。听录音，跟着说唱。 目标 检测 1、同桌互相说几个国家的名称和著名建筑。 2、同桌或四人小组游戏：指指点