五年级语文下册前20课教案苏教版.docVIP

第一单元 1.春光染绿我们双脚 教学要求： 　　　1、学会本课生字，理解生字组成的词语。 　　　2、通过领会诗句内容，理解“春光染绿我们双脚”的意思。体会作者绿化祖国、改造自然的豪情壮志。 　　　3、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 教学重点： 　　知道“春光染绿我们双脚”的意思。 教学难点： 　　　能读出绿化祖国、改造自然的壮志豪情。 教具准备：　录音机、幻灯片 教学时间：　两课时 　　　　　　　　　　　　　　　第一课时 教学过程： 　　一、谈话导入： 　　我国人民历来有在春天种草、植树造林的习惯，为此，专门设立这个节日----植树节。 　　今天，我们学习一首描写少先队员积极参加植树活动的诗歌。 　　二、初读指导 　　　1、听课文录音。 　　　2、自学生字词。 　　　　（1）默读课文，画出不认识、不理解的字词。 　　　　（2）会读写生字。 　　　　（3）联系上下文，理解词语的意思。 　锨镐　彩翼　荒山野岭　裸露　咆哮　枝繁叶茂 　　　3、检查自学效果。 　　　　（1）出示生字卡片 　　　　（2）指名分节读课文，理解词语意思。 　　　　　　　荒山野岭：没有人烟的山岭。 　　　　　　　锨镐：劳动工具。 　　　　　　　裸露：没有东西遮盖。 　　　　　　　枝繁叶茂：指树木长势好。 　　　　　　　咆哮：形容水奔腾轰鸣。 　　　4、讨论： 　　　　全文可分几部分？结构上有什么特点？ 　第一部分：（第1节）写“我们”踏着春风向荒山野岭进军。 　第二部分：（第2-7节）写“我们”用双手为荒山披上绿装，使动物有了家园，让环境变得美丽。 　第三部分：（第8节）“我们”要绿化祖国山山岭岭的决心。 　　　　文章首尾呼应。 　　三、指导写字 　　　　鼠：笔划较多，注意顺序、间架。 　　　　描红、临写。 　　　　　　　　　　　第二课时 　　一、复习 　　　　指名分解读课文，要求读正确，读流利。 　　二、精读训练 　　　1、出示第一部分。 　　（1）自由读。 　　（2）讨论：你读懂了什么？ 　　（3）想象：同学们是怎样到荒山野岭进行植树活动的？ 　　（4）“春光染绿我们双脚”这行诗句，你是怎么理解的？ 　　（5）怎样读好这一节？自己试一试。（读出愉快、自豪的语气） 　　　2、第二部分 　　（1）自由读第2~~7节，想一想：这部分写了哪方面的内容？（热闹的植树场面，美好的遐想） 　　（2）指名读第2节，想象一下当时的场面。（热火朝天） 　　　　指名朗读，表现同学们劳动的干劲。 　　　　锨镐/丁丁当当， 　　　 奏响了植树歌谣； 　　　　清水/哗哗流淌 　　　　滋润着/颗颗树苗 　　（3）讲解植树造林与水土保持的关系。 　　（4）默读第3~~7节，思考： 　　　　植树活动给荒山野岭带来了什么变化？ 　　　　　　交流。 　　　板书：黄山披绿坡动物有家园环境变美丽 　　（5）讨论： 　　你觉得哪些诗句写得好？为什么？ 　（引导学生体会对偶、拟人等手法的运用，写出了荒山换新颜的喜人景象，写出了动物无忧无虑的情景，写出了人们生活的欢乐、安宁） 　 （6）指导朗读第3~~7节 　　　　　　听课文录音。 　　　　　　自由练习 　　　　　　“开火车”朗读 　　　　　　评议 　　3、第三部分 　　（1）齐读 　　（2）这节在全文起什么作用？（呼应开头，点名主题深化中心） 　（哪一个词呼应了开头，写出了荒山的变化，表现出植树意义之大？） 　　三、练习背诵 　　　1、引读助背。 　　　2、跟录音轻声背。 　　　3、配乐齐诵。 　　四、作业：默读课文，想象荒山植树后的美好景象，写一段话。 　　　　　　　枝繁叶茂　青山碧岭　茂密树丛 　　　　　　　搭窝筑巢　阵阵林涛　碧波荡漾 　　要求：1、自拟题目。 　　　　　2、层次清、语言美、尽量用上所提供的词语。 　　板书： 　　　　　　　　　1 春光染绿我们双脚 　　　　　　　　　　　　荒山野岭 　　　　　　　　　　　荒山披绿装 　　　　　　　　　　　动物有家园（首尾呼应） 　　　　　　　　　　　　环境变美丽 　　　　　　　　　　　　青山碧岭 2. 只拣儿童多处行 教学目标 　　　1．能分辨第1、3、5自然段中作者的见闻和联想，体会联想的作用。 　　　2．学会“颐”“匣”“纽”“旺”“肢”5