五数第五单元导学案.docVIP

课 题：组合图形的面积 课型：新授 主备人：平九彪 使用时间： 姓名： 组 别： 学习目标： 1、能理解计算组合图形面积的多种方法。2、能根据各种组合图形的条件，选择计算方法并进行正确的解答。3、能运用所学的知识，解决生活中组合图形的实际问题。 学习重点：能运用所学的知识，解决生活中的实际问题。 [课前尝试]（课前完成） 1、说出以上图形的名称。 2、写出以上图形的面积计算公式。 3、任选两个图形拼出一个组合图形。 [通过预习提出问题与困惑]（课前完成） [课堂探究]（课前尝试） 出示 小华家新买了住房，计划在客厅铺地板，请你估计他家至少要买多大面积的地板，再实际算一算. 1、请观察此图形，有何特点 2、独立或与小组合作交流解决组合图形面积计算问题。 3、为什么要补上一块？4、补上一块后计算的方法是怎样的？ [课后检测]（课堂完成） 1、下面的图形可以分成那些已学过的图形？ 2、量出所需要的数据，计算下面组合图形的面积。 [作业设计] 1、动手制作两个基本图形，将它们拼在一起组成组合图形，测量必需的数据计算组合图形的面积。 自我学习评价等级为：A （ ）B （ ） C （ ） D （ ） 组长检查评价等级为：A （ ）B （ ） C （ ） D （ ） 老师验收评价等级为：A （ ）B （ ） C （ ） D （ ） 课 题：组合图形的面积练习 课型：练习 主备人：平九彪 使用时间： 姓名： 组 别： 学习目标： 1、能根据各种组合图形的条件，选择计算方法并进行正确的解答。2、能运用所学的知识，解决生活中组合图形的实际问题。 学习重点：能运用所学的知识，解决生活中的实际问题。 [课前尝试]（课前完成） 2cm 1、说出以上图形是由哪几个基本图形组成的？ 2、计算以上图形的面积。 [通过预习提出问题与困惑]（课前完成） [课堂探究]（课前尝试） 1、有一面墙，粉刷这面墙每平方米需要用0.15千克涂料，一共要用多少千克涂料？ 2、计算涂色部分的面积。 3 、学校要油漆60扇教室的门的外面（门的形状见课本76页第三题，单位：米） A、需要油漆的面积一共是多少？ B、如果每平方米需要花费5元，那么学校共要花费多少元？ [课后检测]（课堂完成） 1、根据给出的数据，计算图形的面积： 2、如图，一张硬纸板剪下4个边长5厘米的小正方形后，可以做成一个没有盖子的盒子。这张硬纸板还剩下多大的面积？ [作业设计] 1、完成配套练习上的题目。 自我学习评价等级为：A （ ）B （ ） C （ ） D （ ） 组长检查评价等级为：A （ ）B （ ） C （ ） D （ ） 老师验收评价等级为：A （ ）B （ ） C （ ） D （ ） 课 题：成长的脚印 课型：新授 主备人：平九彪 使用时间： 姓名： 组 别： 学习目标： 1．能正确估计不规则图形面积的大小。 2．能用数格子的方法，计算不规则图形的面积。 学习重点：能用数格子的方法，计算不规则图形的面积。 [课前尝试]（课前完成） 1、观察课本上情景图，说说小华出生时的脚印的大小是多少？ 2、自己独立进行估计。 [通过预习提出问题与困惑]（课前完成） [课堂探究]（课前尝试） 1、自己估计后小组交流，说说方法。 2、计算树叶的面积。 拿出准备好的树叶，先估算一下它的面积。并问：能不能也用数格子的方法来求出它的面积呢？ （1）放在格子上数数。 （2）可以把外轮廓在网格纸上画出来，再数。 3、计算手掌的面积 （1）先描手掌的轮廓，然后计算。（×××的手掌面积大约是86平方厘米。） [课后检测]（课堂完成） 1、用附页3的方格纸，估计自己脚印的面积是多少。 [作业设计] 1、课本P78页的（1）、（2）题，独立完成。 自我学习评价等级为：A （ ）B （ ） C