人教版二年级上册11课《我们成功了》教学设计.docVIP

11 我们成功了 【教学目标】 1.认识“讯”、“传”、“约”、“聚”、“挥”、“锣”、“呼”等14个生字。会写“申”、“匹”、“互”、“京”、“泪”、“洋”等10个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪的情感。 3.激发学生的民族自尊心和自豪感。 【课时安排】2两课时 【教学准备】 1.生字卡片、写话练习纸。 2.申奥成功的录像带、制作多媒体教学课件。 【教学过程】 第一课时 【课时要点】 1.读课文，学习生字、新词。 2.理清文章“总——分——总”的层次结构。 3.知道北京申奥成功是中国的骄傲。 一、揭示课题 同学们，2001年7月23日晚是我们中国人民的不眠之夜，北京申奥成功了，北京赢了，中国赢了！举国上下一片欢腾。 板书： 2001年申奥成功 二、初读课文 1.观看录象，仔细观察人们当时的动作、表情。 媒体出示： 北京申奥成功的录像 2.用自己的话，描述人们庆祝胜利的情景。 （激动的场面、人们欢呼的表情、欢呼声的此起彼伏等） 媒体出示： 北京申奥成功，举国上下一片欢腾，有的 ，有的 ，还有的 。 过渡：我们中国人民终于申奥成功了。 板书：我们成功了 学习生字：功（用加一加的办法记住，“功”的第三笔是“提”，后鼻音） 找朋友（功利、功劳 功课） 三、研读课文 媒体出示：（第一小节） ào xùn chuán 2011年7月13日的夜晚，北京申办2008年奥运会成功了，喜讯传来， yuē 人们不约而同地涌上街头，北京立刻变成了欢乐的海洋。 1.借助拼音读通句子，看看有什么好方法记住这些生字。 （交流反馈） “奥”中间是个“米”。 “讯”的意思是“消息，它的最后一笔是“点”。 “传”读翘舌音，比较部首：(转、砖)。 “约”的最后一笔是“点”。 2.当申奥的喜讯传来时，人们不约而同涌上街头。“喜讯”是什么意思？文中的“喜讯”是什么内容？ （喜讯——令人高兴的消息。文中具体指“北京申办2008年奥运会成功了”。） 这是多么令人振奋的消息，一起来读这句话。（读出兴奋、激动的语气来） 媒体出示： “喜讯”显红。 媒体出示： “北京申办2008年奥运会成功了”显红。 3.北京人民得到这个喜讯，大家的心情是怎么样的？ （1）“不约而同”——约，就是相见；不约而同就是没有商量过，行动却一致。 媒体出示： “不约而同”显红。 不约而同——不约而同就是没有商量过，行动却一致。 （2）这儿“欢乐的海洋”指的是——北京 媒体出示： “欢乐的海洋”显红。 （3）看看视频想象一下，这“欢乐的海洋”会是什么样呢？ 媒体出示： 视频：申奥成功的欢乐场面 想像说话：北京立刻变成了欢乐的海洋，你瞧 ，你再瞧 。 说明：二年级上册的基础学习要扎实，生字要加强识记，对词语的理解还需扶一把。在教学第一小节申奥喜讯传来的那一刻，这个激动的场面是通过视频让学生回忆的，应该说学生对当时的申奥成功是有印象的。 4.让我们永远记住这个日子——（2011年7月13日的夜晚），奥运申办成功；永远记住——（2008年，奥林匹克旗帜将在中国北京高高飘扬。） 媒体出示： 让我们永远记住这个日子——2011年7月13日的夜晚，奥运申办成功；永远记住—— kè yáng 2008年，奥林匹克旗帜将在中国北京高高飘扬。 板书：2008年在京举行 读准字音：“克”“扬” 比较字形：扬——杨 2008年，奥林匹克旗帜已经在中国北京高高飘扬。这是中国人民的骄傲。 说明：这两小节，是前后呼应。放在一起教，是为了理清文章结构层次，也是为了能让学生记住这个重大事件的日子：2001年申奥成功，2008年在北京举行。 四、复习巩固 1.读生字 媒体出示： 叫号游戏： ①功 ②奥 ③讯 ④传 ⑤约 ⑥克 ⑦扬 2.指导写字 媒体出示：（田字格） 申 洋 扬 申——独体字，写田字格中间。 洋、扬——左右结构，左窄右宽。 学生书写“申 、洋、 扬”三个字。 小结：学了生字新词，读了课文。我们知道了申奥激动人心的场面，下节课我们将继续学习。 五、布置作业 1．正确朗读“我会读”。 2．完成“我会写”中的“申”、“洋”、“