人教版历史必修2第四单元教学简案.docVIP

第11课 经济建设的发展与曲折 ★教学目标 1、知识与能力： （1）识记国民经济的恢复，一五计划，社会主义改造，中共八大，大跃进和人民公社化运动，国民经济的调整文革中国民经济的损失，周恩来恢复调整国民经济，邓小平进行全面整顿； （2）引导学生理解生产力与生产关系之间的辩证关系；主观能动性与客观规律性之间的关系；分析社会主义建设道路探索中的经验和教训； 2、过程与方法： 搜集和展示资料数据，能比较建国初期、一五计划时期、十年社会主义探索时期、文革时期等各个时期我国经济建设所取得的成就或出现的挫折及其原因；引导学生从史料中探索经济建设的经验与教训，从中认识经济发展的基本规律； 3、情感态度与价值观： 明确社会主义建设必须从国情出发，按客观经济规律办事，培养学生实事求是的精神和关注国情的意识。认识到社会主义建设不论遇到什么困难，终将不断前进。 ??★教学重点和难点： 重点：中共八大的正确决策、大跃进和人民公社化运动。 难点：分析20世纪50～70年代中国在社会主义建设道路探索中取得的经验和教训。 ★教学过程及要点： 导入新课： 新中国成立时，美国国务卿艾奇逊曾预言：中国永远摆脱不了一个不堪负担的压力，即庞大的人口，没有一个政府解决了人民的吃饭问题，中共也无能为力，中国将永远天下大乱。上海的一个资本家说:共产党军事上：可以打一百分（100分），政治上：可以打八十分（80分），经济上：只能是零分 （ 0分），不依靠资本家,它无法管理复杂的社会经济。毛泽东代表共产党人作出了这样的回答：我们不仅善于破坏一个旧的世界，我们还将善于建设一个新的世界！通过本节课的学习我们就能知道历史的真相。 一、社会主义建设的起步： 1、国民经济的恢复（1949～1952年） 【合作探究1】新中国成立时,面临的经济形势十分严峻的原因是什么？ （1）背景：国民经济全面崩溃 1)原因： ①帝国主义的长期掠夺；②国民政府的大肆搜刮； ③战争的严重破坏 。 2)表现：交通堵塞、通货膨胀、人民生活困苦 （2）恢复：经过3年努力，工农业生产超过历史最高水平，完成了国民经济的恢复工作。 （3）意义：为国家开展有计划的经济建设创造了必要的条件 2、“一五”计划建设（1953～1957年）： （1）特点：优先发展重工业 【合作探究2】一五计划建设时期，我国为什么重点优先发展重工业？ （2）成就： 超额完成；先后建成鞍山钢铁公司三大工厂、长春第一汽车制造厂、沈阳机床厂和飞机制造厂并投产。 【合作探究3】我国一五计划建设项目中的重大企业分布有什么特点？为什么会集在这里？（P53学习延伸） （3）意义：我国开始改变工业落后面貌，为社会主义工业化奠定了初步基础。 【过渡】伴随着一五计划的实施，从1953年国家开始对农业手工业和资本主义工商业进行社会主义改造。 3、三大改造： （1）对象：即对农业、手工业、资本主义工商业。 （2）基本途径和方式：广大农民参加农业生产合作社，走集体化道路；手工业者加入手工业生产合作社；资本主义工商业掀起全行业公私合营高潮 （2）意义：到1956年底，我国基本完成了三大改造，生产资料私有制变为社会主义公有制，社会主义经济体系在中国基本建立起来。（标志着社会主义初级阶段的形成） 二、探索与失误： 1、社会主义建设的成功探索： （1）中共八大： 1）背景：社会主义基本制度在我国的建立； 2）时间：1956年 3）内容： ①提出当前国内的主要矛盾。②规定党和人民的主要任务。 4）意义：分析正确、成功探索、未能坚持 （2）八字方针： 1）背景：大跃进、人民公社化运动运动造成国民经济比例严重失调，生产力遭到严重破坏 2）内容：调整、巩固、充实、提高 3）意义：从1962年起，经济逐步得到恢复和发展。到1965年，国民经济调整任务基本完成，并在一些领域取得重大成就。 2、社会主义建设探索中的失误： （1）中共八大二次会议提出的总路线： 1）总路线出台的背景 2）时间：1958年 3）内容：鼓足干劲，力争上游，多快好省地建设社会主义。 对总路线的全面评价： （2）“大跃进”和人民公社化运动： 1）“大跃进”：片面要求高速度大办工业、大办农业。 2）人民公社化运动：人民公社一切财产由公社统一核算，统一分配；大办公共食堂。 3）后果：违背了经济发展的客观规律和超越了历史发展阶段，导致国民经济出现混乱。1959～1961年，我国出现了建国以来最严重的经济困难。 【合作探究4】关于二十年（1956—1976）社会主义建设探索中失误的原因及教训 三、国民经济的劫难： 1、原因： “文革”动乱由思想文化领域、政治领域扩展到经济领域。 2、表现： 国民经济受到严重影响，两年里损失的工农业总产值超过一千亿元。 3、调整： （1）1971年，周恩来着手恢复调整国民经济。到1973年，国