人教版小学数学六年级下册第三单元比例的应用第四课时.docVIP

人教版小学数学六年级下册●第三单元比例●比例的应用●第四课时教学设计 教学 内容 用比例解决问题 时间 分配 讲授 练习 15分 25分 教学 理念 使学生自主地参与探究和交流，加强综合运用知识解决问题和解决策略多样化的教学方式，提高学生数学思维能力和解决问题的能力，并在实际情境中体验和理解数学。 教学 目标 使学生掌握运用比例解决问题的方法，能正确运用正、反比例知识解决有关问题，发展学生的应用意识和实践能力。 教学 准备 实物投影 教 学 流 程 一、旧知铺垫 1、下面各题两种量成什么比例？ （1）一辆汽车行驶速度一定，所行的路程和所用时间。 （2）从甲地到乙地，行驶的速度和时间。 （3）每块地砖的面积一定，所需地砖的块数和所铺面积。 （4）书的总本数一定，每包的本数和包装的包数。 2、根据题意用等式表示。 （1）汽车2小时行驶140千米，照这样速度，3小时行驶210千米。 （2）汽车从甲地到乙地，每小时行70千米，4小时到达。如果每小时行56千米，要5小时到达。 70×4 56×5 二、探索新知 1、教学例5 （1）出示课文情境图，描述例题内容。 板书：??? 8吨水 10吨水 水费 12.8元 水费？元 （2）你想用什么方法解决问题？ 引导提问： A．题中哪两种量是变化的量？说说变化情况。B．题中哪一种量一定？哪两种量成什么比例？C．用关系式表示应该怎样写？ ④?? 板书：解：设李奶奶家上个月的水费是X元 人教版小学数学六年级下册●第三单元比例●比例的应用●第四课时教学设计 教 学 流 程 8X 12.8×10 X X 16 答：略 3 与算术解比较。 ①检验答案是否一样。②比较算理。算述解答时，关键看什么不变？ 板书：先算第吨水多少元？ 12．8÷8 1.6 元 每吨水价不变，再算10吨多少元。1．6×10 16（元） （4）即时练习。 王大爷家上个月的水费是19.2元，他们家上个月用了多少吨水？ 2．教学例6。 （1）出示课文情境图，了解题目条件和问题。 （2）说一说题中哪一种量一定，哪两种量成什么比例。 （3）用等式表示两种量的关系。 每包本数×包数 每包本数×包数 （4）设末知数为X，并求解。（5）如果要捆15包，每包多少本？ 3．完成课文“做一做”。 4．课堂小结。 三、巩固练习：完成练习九第3～5题。 四、布置作业 板 书 设 计 用比例解决问题 解：设李奶奶家上个月的水费是X元 8X 12.8×10 X X 16 答：略 课总 后结 本节课是学生在学习正、反比例的基础上进行学习的，在教学中，根据学生原有的知识和经验，让学生展开讨论、交流，找出解决问题的关键，教师适时点拨、指导，引导学生投入到探索与交流的学习活动之中，让学生变被动为主动，参与到学习中来。 人教版小学数学六年级下册数学第三单元教案（第十二册）