简单的逻辑联结词导学案(二).docVIP

班级： 姓名： 学号： 评价： 课题 选修1-1简单的逻辑联结词导学案（二） 教 学 目 标 1、通过教学实例，了解逻辑联结词“且”、“或”、“非”的含义，使学生能正确地表述相关数学内容，能判断””、“”、“”的真假性 2、重点：正确理解逻辑联结词“且”、“或”“非”的含义，并能正确表述这“”、“”、“”这些新命题. 3、简洁、准确地表述新命题“”、“” “”.并能判断其真假性 课 型 新 授 课 时 2 【学法指导】： 探究、讨论、归纳、类比 【教学过程及内容】 1.上节回顾 1．逻辑联结词 命题中的或，且，非叫做逻辑联结词．“p且q”记作_____“p或q”记作_______“非p”记作._______ 2．命题p∧q，p∨q，非p的真假判断 p q p∧q p∨q 非p 真 真 真 假 假 真 假 假 注意： 1. 对有逻辑联结词的命题真假性的判断 当p、q都为真，p∧q才为真；当p、q有一个为真，p∨q即为真； p与p的真假性相反且一定有一个为真. 2..含有逻辑联结词的命题否定 （1）“x=0或x=1”的否定是“x≠0且x≠1”而不是“x≠0或x≠1”; （2）“x、y全为0”的否定是“x、y不全为0”，而不是“x、y全不为0”； （3）“全等三角形一定是相似三角形”的否定是“全等三角形一定不是相似三角形”而不是“全等三角形不一定是相似三角形” 2.自主探究 3.典例讲析 例1.将下列命题写成“p∧q”“p∨q”和“綈p”的形式： (1)p：菱形的对角线互相垂直，q：菱形的对角线互相平分； (2)p：能被5整除的整数的个位数一定为5，q：能被5整除的整数的个位数一定为0. 知识点二　从复合命题中找出简单命题 例2.指出下列复合命题的形式及构成它的简单命题. (1)96是48与16的倍数； (2)方程x2－3＝0没有有理数解； (3)不等式x2－x－20的解集是{x|x－1或x2}； (4)他是运动员兼教练员． 知识点三　判断含有逻辑联结词的命题的真假 例3.分别指出下列命题的形式及构成它的命题，并判断真假： (1)相似三角形周长相等或对应角相等； (2)9的算术平方根不是－3； ( 知识点四　非命题与否命题 例4.写出下列命题的否定及命题的否命题： (1)菱形的对角线互相垂直； (2)面积相等的三角形是全等三角形． 知识点五.简单的逻辑联结词的综合应用 例5.已知p：函数y＝x2＋mx＋1在(－1，＋∞)上单调递增，q：函数y＝4x2＋4(m－2)x＋1大于零恒成立．若p或q为真，p且q为假，求m的取值范围． 4.变式练习 　判断下列命题是否是复合命题并说明理由． (1)2是4和6的约数； (2)不等式x2－5x＋60的解为x3或x2. 　已知p：方程x2＋mx＋1＝0有两个不等负根．q：方程4x2＋4(m－2)x＋1＝0无实根． (1)当m为何值时，p或q为真？ (2)当m为何值时，p且q为真？ 自我升华： 【反馈习题】 一、选择题 1．p：点P在直线y＝2x－3上，q：点P在抛物线y＝－x2上，则使“p∧q”为真命题的一个点P(x，y)是(　　) A．(0，－3) B．(1,2) C．(1，－1) D．(－1,1) 2．条件p：x∈A∪B，则綈p是(　　) A．x?A或x?B B．x?A且x?B C．x∈A∩B D．x?A或x∈B 3．命题p：函数y＝loga(ax＋2a)(a0且a≠1)的图象必过定点(－1,1)；命题q：如果函数y＝f(x)的图象关于(3,0)对称，那么函数y＝f(x－3)的图象关于原点对称，则有(　　) A．“p且q”为真 B．“p或q”为假 C．p真q假 D．p假q真 4．若p、q是两个简单命题，p或q的否定是真命题，则必有(　　) A．p真q真 B．p假q假 C．p真q假 D．p假q真 5．下列命题中既是p∧q形式的命题，又是真命题的是(　　) A．10或15是5的倍数 B．方程x2－3x－4＝0的两根是－4和1 C．方程x2＋1＝0没有实数根 D．有两个角为45°的三角形是等腰直角三角形 二、填空题 6．由命题p：6是12的约数