酬乐天扬州初逢席上见要点.ppt

酬 乐 天 扬 州 初 逢 席 上 见 赠 刘 禹 锡 【学习目标】 ?在反复诵读中把握好诗歌的朗读节奏，朗读感情及朗读要点。 ?能学会一种把握作者感情的诗歌鉴赏方法。 ?能在学习过程中获得积极的人生感悟。 刘禹锡与白居易因为什么事情在扬州相遇？请结合自己的预习和大家分享诗歌创作背景吧· 【预习反馈】 二人同为被贬之人，敬宗宝历二年（826年），二人在扬州相遇，酒宴上白居易写下了《醉赠刘二十八使君》，刘禹锡作诗答谢。 【走近背景】 醉赠刘二十八使君 为我行杯添酒饮， 与君把箸击盘歌。 诗称国手徒为尔， 命压人头不奈何。 举眼风光长寂寞， 满朝官职独蹉跎。 亦知合被才名折， 二十三年折太多。 巴山楚水凄凉地， 二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋， 到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过， 病树前头万木春。 今日听君歌一曲， 暂凭杯酒长精神。 酬乐天扬州初逢席上见赠 【走进诗歌】 1、示读诗歌 2、品读诗歌 【自主探究—品味诗歌】 回归诗歌，自由诵读，在四联中选取任意一联加以品读，说说我们要用怎样的语气来朗读这一联（将语气标注在诗歌旁），理由是什么？（3分钟） 巴山楚水凄凉地， 二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋， 到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过， 病树前头万木春。 今日听君歌一曲， 暂凭杯酒长精神。 得出方法 → 抓关键词，味字中意，得诗间情。 【自主探究—品味诗歌】 【自主探究—回味诗歌】 在诵读与聆听中我们发现，诗人的感情经历了一个变化的过程，即 从____到_____；从____到____ 的变化过程。 聆听诗歌朗诵音频，再味诗歌感情。 【自主探究—检测反馈】 自由诵读白居易的《醉赠刘二十八使君》，说说本首诗寄寓了作者怎样的感情，从哪些地方可以看出来？ 醉赠刘二十八使君 为我行杯添酒饮， 与君把箸击盘歌。 诗称国手徒为尔， 命压人头不奈何。 举眼风光长寂寞， 满朝官职独蹉跎。 亦知合被才名折， 二十三年折太多。 要求： 1、自由诵读 2、说出本诗寄寓了怎样的感情？ 3、找出寄寓感情的关键字词。 【小组讨论—诗与我们】 对比品读刘禹锡与白居易的两首诗歌，在面对困难时，你更倾向于哪一种人生态度，谈谈你的看法，言之成理即可。（要求：小组内部相互交流5分钟，然后举手发言） 巴山楚水凄凉地， 二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋， 到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过， 病树前头万木春。 今日听君歌一曲， 暂凭杯酒长精神。 齐背全诗 【课后作业】 查找工具书等资料或借助网络，搜索并积累刘禹锡的其他乐观豁达之作，下节课大家一起来分享。