优秀学案评选Book2Unit4WildlifeProtection.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 Book 2 Unit 4 Wildlife Protection教案设计 一、教案背景 1，面向学生： □中学 2，学科：英语 2，课时：1 3，学生课前准备： 一、wildlife protection的“background knowledge”二、“Pre-reading”和“Reading” 三、让学生提出自学中遇到的问题。1.Knowledge aims（知识目标） Let the students know some basic information about the endangered animals and wildlife situation and protection. 2.Ability aims 能力目标 1）Encourage the students to think and express their attitude towards the wildlife and know the importance of wildlife protection. 2）Improve Ss’reading ability and develop the skills of guessing words. 3.Emotional aims 情感目标 1）Help the students to learn about the importance of the wildlife protection and learn what we should do to protect the wildlife from dying out. 2）Develop the students’ sense of cooperative learning. 四、教学方法 1、教学方法 随着自主高效课堂的提出与实施，在课堂教学中，要求改变以教师为中心的教学模式，加强学生的参与，引导学生主动学习，这就需要我们教师备课更加的高效实用，提高教学效益。 1）利用影片、图片、讨论、电子屏幕、提问等形式引入课文，在学生有效的预习下，更有利于营造良好的教学氛围。 2）利用多阅读技能，如快速阅读，查找文章大意，细读等，使学生整体把握课文内容，并提高学生获取信息、处理信息、解决问题的能力。 3）创设各种学习活动，促进师生互动、学生互动，培养学生合作学习意识，有利课堂活动开展，活跃气氛，提高课堂效益， 2、教学手段 采用多媒体辅助教学，运用与野生动物有关的图片，扩大课堂容量，直观展示课堂相关内容，内容丰富充实，帮助学生更好了解课文，掌握本节内容，完成本节课教学目标。 】/u71/v_NjY0NTcyNjM.html（设计意图：通过使用多媒体展示精美的影片，引起学生的兴趣，促进课堂学习，让他们更加体会到当前野生动物保护的重要性和紧迫性） . What other endangered animals do you know about?（同时展幅精美而生动的图片，让学生进一步思考：）】/i?tn baiduimage 2. Why are they in danger of disappearing? 学生活动： 、头脑风暴（Brainstorming）：Students list as many endangered animals as possibl. 2、小组活动（Group work）:Students discuss the reasons for some animals dying out. 】/view/291187.htm 3 Traslate the sentence Please take me to a distant land where I can find the animal that gave fur to make this sweater. 4 Guess the meaning of the word: “respond” 学生活动：在阅读过程中小组讨论完成 （设计意图：在此环节中，培养学生阅读表达能力贴近高考，并借此讲解课文重要语言知识点，有利于学生更好地理解文章，把握文章细节。） 步骤4、Consolidation（巩固） 教师活动： 指导学生再次阅读课文，缩减文章内容，就个别单词进行填空，以降低难度，提升学生学习信心。 学生活动： 阅读课文，掌握单词，完成填空，并能复述课文。 （设计意图：使学生在完成任务过程中巩固加深学生对课文的理解，使学生对于野生动物的生存环境有了进一步理解。） 步骤５、Discussion（讨论提升） 教师活动：通过以上内容的学习，给出中国十大濒危动物， 【百度知道】/question/座机