第1章绪论(解剖学基础)要点.pptVIP

解剖生理学（解剖学基础、生理学基础） 第一部分 解剖学基础（90学时） 第一章 绪论 学习目标 了解解剖学的定义及地位 掌握人体的组成和分部 掌握解剖学姿势 熟悉人体的轴和面 掌握解剖学的常用术语 一、解剖学的定义及其地位 解剖学基础包括三门学科 解剖学、组织学和胚胎学 解剖学：是用刀切割、以肉眼观察人体的大体形态结 构的科学。（正常人体大体结构，按器官系统来研究人体形态结构的称系统解剖学；按人体的某一局部或某一器官，由浅入深研究各器官形态结构及位置毗邻关系的称局部解剖学。本教材为系统解剖学） 组织学：借助显微镜观察人体的形态结构的科学。 （正常人体微细结构） 胚胎学：是研究人体发生、发育和成长过程中形态结 构变化规律的科学。（人体在母体体内的发 生、发育过程，又称人体发生学） 一、解剖学的定义及其地位 解剖学基础实际上可称为解剖学及组织胚胎学：是研究正常人体形态结构（包括大体和微细结构）及其发生发展规律的科学。属于生物科学中的形态学范畴。是重要的医学基础课。 解剖学基础的任务：是揭示人体各系统器官的形态和结构特征及其发生发展的规律，和各器官、结构间的毗邻关系。 一、解剖学的定义及其地位 解剖学基础的地位（重要性）：一门重要的基础课程 1、为学习护理专业的基础护理、内、外、妇、儿科等护理课程提供人体解剖学的基础知识； 2、为学习后继生理学、病理学和药理学等医学基础课程奠定基础。（高楼大厦的地基） 学习解剖学基础的基本方法： 四大原则 “根据书本、结合标本、参考图谱、联系活体” 树立自信、培养兴趣、认真听课、重视实验、及时复习、加强记忆 学习解剖学基础的基本方法 解剖学是形态学，形态学的学习方法主要是观察，要多看、 多摸，理论联系实际，注重结构与功能的联系。即多看尸体标本、模型、图谱和挂图，多摸标本、尸体、模型。善于总结、掌握规律。 〈1〉用辩证唯物主义的观点指导、深入了解人体结构的原理。（尊重尸体） 〈2〉术语、概念、必需背熟、掌握。 〈3〉认识基本标本、模型、插图。 〈4〉在自己身上触模骨、肌肉的轮廓、关节、韧带、内脏的体表投影。 〈5〉简要笔记：课堂笔记，课下笔记。 〈6〉记忆方法：少精活记、应用活记、绘图记忆 理解记忆、列表记忆、趣味记忆 二、解剖学发展简史（自学） 我国公元前300~200年第一部医学著作《黄帝内经》，就明确提出“解剖”名词，其脏器名称一直沿用。名医华陀对人体也有所了解。 1026年王惟一铸造铜人精刻经络和穴位。 宋朝宋慈约在1247年的《洗冤集录》对人体骨骼的名称、数目、形状均有较详细的论述。 我国《解剖学》成为独立学科在1893年，是我国第一代西医黄宽英国留学后，开始进行的解剖学教学。 在西欧古希腊时代（公元前500-300年），著名的哲学家希波克拉底和亚里斯多德都进行过动物实地解剖，并有论著。 第一部比较完整的解剖学著作当推盖伦(Galen，公元130-201年)的《医经》，对血液运行、神经分布及诸多脏器已有较详细而具体的记叙。 16世纪文艺复兴时代的解剖学家比利时人维萨利《1514——1564》是创立现代解剖学的奠基人。 进入20世纪以后，随着生产力的发展和科学技术的突飞猛进，对解剖学的研究，在肉眼观察的基础上-借助于光学显微镜，电子显微镜来探明微细结构。后来利用超声成像技术-放射成像-x线-cT扫描等先进技术现代医学奠定基础。. 三、人体的组成和分部（一）人体的组成 （四个层次） 1. 2. 3. 4. （一）人体的组成 基本组织 器官→系统 上皮组织 结缔组织 肌 组 织 神经组织 呼吸系统 运动系统 泌尿系统 消化系统 生殖系统 脉管系统 内分泌系统 感觉器官 细胞间质 细胞 人体各层次构造关系图解 神经系统 （细胞外基质） 人体器官的系统 （二）人体的分部 四肢的分部 肩 臀 （股） 人体的分部 四、人体的标准解剖学姿势和轴、面等方位术语 （一）人体的标准解剖学姿势（标准姿势）： 身体直立，两眼平视正前方，两足并立，足尖向前，上肢下垂于躯干两侧，手掌向前。 描述任何解剖结构及方位时均应以解剖学姿势为标准。 解剖学姿势 （二）解剖学常用方位术语 上、下（颅侧、尾侧）：近头顶为上， 近足底为下。 前、后（腹侧、背侧）：近腹面者前，