第2节种群数量的变化——上课用1要点.pptVIP

第2节　种群数量的变化 学习目标: 1.说明建构种群增长模型的方法;2.通过探究培养液中酵母菌种群数量的变化尝试建构种群增长的数学模型;3.用数学模型解释种群数量的变化;4.关注人类活动对种群数量变化的影响。 课前预习·自学自悟——梳理教材主干 自主感悟新知 一、构建种群增长模型的方法——数学模型 1.数学模型:用来描述一个 或它的 的数学形式。 观察 ,提出问题 提出合理的假设 根据实验数据,用适当的 对事物的性质进行表达 通过进一步 等,对模型进行检验或修正 2.步骤 系统 性质 研究对象 数学形式 实验或观察 3.数学模型表现形式 类型 优点 数学方程式 科学、准确 曲线图 直观 1.前提条件(判断依据):若出现以下四种情况中的一个即可判断为“J”型曲线。 (1)实验室条件下; (2)食物和空间条件充裕、气候适宜和没有敌害等条件同时满足; (3)外来物种入侵早期阶段; (4)无环境阻力状况。 2.公式:Nt=N0λt(N0为该种群的起始数量,t为时间,λ表示该种群数量是一年前种群数量的倍数,Nt表示t年后该种群的 数量)。 (1)λ1,种群密度增大,为增长型种群; (2)λ1,种群密度减小,为衰退型种群; (3)λ=1,种群数量不变,为稳定型种群。 要点二 种群增长的“S”型曲线 1.曲线及解读 种群数量增长曲线,可以分为三段分析: ①对环境的适应期(a点以前):个体数量少,增长速率很小。 ②快速增长期:个体数量快速增长,K/2值时增长速率达到最大(b点)。 ③稳定期:随着种群密度增加,个体间因食物、空间和其他生活条件的争夺而导致种内竞争加剧。达到K值后,仍是呈锯齿状波动。 2.K值变动的示意图 (1)同一种生物的K值不是固定不变的,会受到环境的影响。在环境不遭受破坏的情况下,K值会在平均值附近上下波动;当种群密度偏离平均值的时候,会通过负反馈机制使种群密度回到一定范围内。 (2)环境遭受破坏,K值会下降;当生物生存的环境改善,K值会上升。 3.相关应用 (1)K值的应用 ①野生生物资源的保护:保护野生生物生活的环境,减小环境阻力,增大K值。 ②有害生物的防治:增大环境阻力(如为防鼠害而封储粮食、清除生活垃圾、保护鼠的天敌等),降低K值。 (2)K/2值的应用 ①资源开发与利用:种群数量达到K/2值时,种群增长速率最大,再生能力最强;对养殖的生物进行捕捞(捕获)时,捕捞后的种群数量要维持在K/2值处,以保证持续获得高产量。 ②有害生物防治:务必及时尽早控制种群数量,严防达到K/2值处。 三、种群数量的波动和下降 1.影响因素 (1)自然因素:如 、食物、 、传染病等。 (2)人为因素:种植业、养殖业的发展,砍伐森林,猎捕动物,环境污染等。 2.数量变化:大多数种群的数量总是在 中,在不利条件下,种群的数量还会急剧下降甚至消亡。 3.研究意义:对有害动物的防治、野生生物资源的 ,濒危动物种群的拯救和恢复都有着重要意义。 气候 天敌 波动 保护和利用 要点三 探究培养液中酵母菌种群数量的变化 问题引领: 1.若把酵母菌用于酿酒,在酿酒过程中酵母菌的种群数量会发生怎样的变化? 2.酵母菌种群数量变化受哪些因素的影响? 1.实验原理:酵母菌可以用液体培养基来培养。培养基中酵母菌种群的增长情况与培养液中的成分、空间、pH、温度等因素有关。我们可以根据培养液中的酵母菌数量和时间为坐标轴做曲线,从而掌握酵母菌的种群数量变化情况。 2.提出问题:培养液中酵母菌种群的数量是怎样随时间变 化的? 3.作出假设:在有限的环境条件下,酵母菌种群的数量随时间呈“S”型增长变化。 4.实验步骤 (1)取相同试管若干支,分别加入5 mL肉汤培养液(或马铃薯培养液),塞上棉塞。 (2)用高压锅进行高压蒸汽灭菌后,冷却至室温,分别标记为甲、乙、丙等。 (3)将酵母菌母液分别加入试管各5 mL,摇匀后用血细胞计数板计数起始酵母菌个数(N0),做好记录。 (4)将各试管送进恒温箱,在适宜的温度下培养7天。 (5)每天同一时间各组取出本组的试管,用血细胞计数板计数酵母菌个数,并做好记录,连续观察7天。 起始 1 2 3 4 5 6 7 甲 乙 丙 … … … … … … … … … 平均 5.注意事项 (1)用显微镜计数时,对于压在小方格界线上的酵母菌,应只计数相邻两边及其夹角的; (2)吸取培养液计数前要将试管轻轻振荡几次,目的是使培养液中的酵母菌均匀分布,减少误差; (3)结果的记录要用记录表; (4)每天取样计数的时间要固定。 【典例研习3】 在一定量的酵母菌培养液中放入活酵母菌若干,抽样镜检,视野下如图甲所示(图中小黑点代表酵母菌)。将容器放