体育课教案(一年级).docVIP

我是小学生了 教学目标：让学生了解自己已经是一个小学生了，并知道小学生应该做到的礼仪、卫生、学习要求。 教学重点：小学生的学习、卫生、礼仪要求。 教学过程： 一、 导入新课 说一说，议一议现在上课老师和我们的问好与幼儿园有没有区别，知道为什么有区别吗？ 让学生积极地说一说自己的体会。从而引出：这一切都因为我们已经是一个小学生了。并以此来增强学生的荣誉感和责任心。 二、 学习新课 采用引导讨论的方法让学生学习新课 1说一说早上起来后你做了些什么？当你见到老师和小朋友时会怎样？ 2我们的校园很美，因为我的校园很整洁，校园怎么会整洁的呢？你会怎么做呢？ 3你觉得在小学里和幼儿园有什么不同？ 每一个问题都要让学生尽情的表达，并让学生积极讨论，从讨论和交流中让学生明白我是一个小学生了，有着光荣的使命： 有礼貌：见到老师要问早，见到同学问声好，见到父母长辈要懂礼 讲卫生：手中纸屑不乱扔，瓜皮果壳入篓中，地上脏了我来扫，桌上脏了我来抹，讲究卫生真光荣 专心听：上课了，坐得正，有精神，专心听，学知识，长本领。 三、巩固新课 组织学生动手巩固新课：把自己的课桌理一理，把自己的桌子排一排，把地上的小纸屑捡一捡。 四、布置作业： 比一比、赛一赛看看谁的行动最最棒？ 板书设计： 我是小学生 有礼貌 讲卫生 爱学生 课后随记：本课主要是让学生来说，从学生的交流中让学生知道了作为一个小学生要做到有礼貌讲卫生爱学习，学生的发言很积极，都希望表达自己的想法，但也要求我们要更好地把握好时间，调动学生说的积极性的同时要引导学生说的重点，不然是很难控制好上课的场面的。 坐、立、行 教学目标：让学生了解正确的坐、立、行的姿势有助于养成良好的身体姿态，从而养成良好的健康习惯。 教学重点：坐立行的正确姿势 教学过程： 一、导入新课： 故事导入：小毛毛的背怎么弯了？ 老师讲述故事，小毛毛小时候是个人见人爱的孩子，可自从他上学后就开始变了，现在他长大了，那个可爱的小毛毛不见了，出现在人们面前的是一个走路东弯西扭的，站着腿伸不直的孩子了，小毛毛自己看着也烦人，怎么办呢？小毛毛怎么会变成这样的呢？ 从故事引导学生来说一说，为小毛毛找一找原因。 二、学习新课： 用说一说、做一做的方法来学习新课 说一说：怎样的坐姿最好？为什么？ 怎样的立姿最好？为什么？ 怎样的走的姿势最好？为什么？ 做一做：坐一坐 站一站 走一走比比谁的姿势最最好 三、学习动物模仿操 听音乐、跟光碟里的动作进行模仿练习 比一比谁学得最像，比一比谁的姿态最优美？ 三、布置作业： 比一比：排队时谁站得最直 上课时谁坐得最正 上操是谁走得最神气 板书设计： 坐、立、行 坐要正 立要直 行要抬头挺胸 课后随记：本课的教材对学生来说是很熟悉的，所以教学上所用的时间比较短一些，抽出了一些时间进行动物模仿操的学习，学生表现的非常好，不仅动作做得很好，表情也非常好。 做早操 教学目标：教育学生每天认真做好早操，做到排队快静齐、动作准确认真。 教学重点：集队的要求和做操的要求。 教学过程： 一、 导入新课 让学生听音乐，说一说，听到这个音乐就会想到什么？（运动员进行曲和广播操音乐），由学生的回答导入新课。 二、 学习新课： 提出问题引导学生思考、讨论：平时我们听到音乐后该怎么做？排好队后又到操场该怎样走？做操的时候又有什么要求？ 学生分小组讨论，交流，然后在班中交流，通过学生的交流老师来总结要求。 引导学生说一说自己现在和要求对比还有什么差距？ 三、巩固新课 出示儿歌，让学生熟记儿歌，进一步明确要求。 广播喇叭音乐响，我们排队上操场 队伍整齐精神好，伸臂弯腰做早操 排队做到快静齐，动作正确又认真 四、室内活动 1、小组比赛集队：看一看哪一组的学生集队要求做得好。 2、动物模仿操，听音乐，跟光碟里的动作进行练习。 3、听音乐做广播操。 板书设计： 做早操 排队 静 快 齐 做操 动作认真正确 课后随记：学生对集队要做的“快、静、齐”的三个要求都很了解，而且也做得很不错，但对于做操要求中一整齐正确还是一定距离的，但通过学习都表示要努力做好 眼的卫生 教学目标：教育学生注意用眼卫生，读书写字时做到“三个一”。教育学生养