作文专项训练-外貌描写-导学案.docVIP

《作文——外貌描写》导学案 姓名： 组 号 【学习目标】 1.深刻地认识外貌描写在塑造人物形象中的作用； 2.采用多种方式训练自己的描写能力，并能将这些方法运用到写作中去，提高自己的写作水平。 【学法指导】 一、外貌描写是对一个人的身材、相貌、表情、服饰等进行描述。 二、外貌描写作用:既能使人物凸现在读者眼前，还能让人从他的外在形象上看出他的思想、身份、地位、经历、遭遇和他的气质来，体现出性格特征。 三、外貌描写的方法： 颜色法。突出主体，只求传神不尚华丽，务求朴实。摊主是一位40开外的中年人，他黧黑的面孔，浓眉，一对大眼睛凹进眼眶，嘴里一口结实的牙齿，好像能把嘴里的铁钉咬断。他身上老是穿着一件很旧的中山服，一双又黑又粗的手上长满了老茧。。在人物描写中需要强调人物外貌的某一特征，可以采用夸张的手法。 描摹法。指对人物的外貌特征、服饰、穿戴以及细微的表情细致入微的刻画。所谓虚实结合，就是在描写人物的外貌中，既有写实内容，又有虚的配合。我这时突然感到一种异样的感觉，觉得他满身灰尘的后影，刹时高大了，而且愈走愈大，须仰视才见。 我记得清清楚楚，在一个风和日丽的下午，高等科楼上大教堂里坐满了听众，随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射，这就是梁任公先生。在什么场合描写人物的外貌? 、在文章开头概括介绍人物的外貌。如：“我的伙伴徐晨长得虎势，身高一米五二，身材粗壮，圆脸庞，浓眉大眼，鼻梁微隆，说话脆生，办事利索。”? 、人物在文章中出现时描写外貌。如：“我走在回家的路上，忽然听到有人叫我。寻声望去，雪雯朝我跑来。她身材苗条，脸庞白皙，柳眉大眼，穿着俏丽。两年不见，她长得更秀气了。”? 、在介绍人物时描写外貌。如：“小旭，告诉你，搬家前我有个非常要好的同学叫王芳。她长得清秀，细眉微挑，一双杏眼，说话甜润。我俩是同桌，又是邻居。我有了困难她帮助我，她取得成绩我祝贺她，我俩像亲姐妹一样。”? 、在想像中描写人物的外貌。如：“晶晶从我们这个地区搬走已经两年了。他的音容笑貌依然给我留下深刻的印象：浓黑的头发，宽阔的前额，短粗的眉毛，水晶般的眼睛，说话有点口吃的憨态。现在他可能又长高了，又壮实了。”?——钱钟书《围城》 4、他鼻梁笔挺，嘴唇薄薄，一脸俊气，两眼如电，神采飞扬。 5、冷风里，她踽踽独行，像风霜中的一株残菊，心肠上面仿佛被儿子系了一条绳索，走一步，牵扯一下，牵得她心肠阵阵作痛。 6、他的脸阴沉得十分难看，仿佛被寒霜打了的茄叶一样，又黑又紫。 7、虎妞刚起来，头发散乱，眼皮浮肿，风一吹，黑脸上起了一层鸡皮疙瘩，活像拔去毛的公鸡。 训练：选择恰当的外貌方法，刻画人物形象，每句话至少运用一种修辞手法。 （3）亲人： （4）熟人： 3.诗文佳句积累。 回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。——白居易《长恨歌》去年一点相思泪，今年方流到唇边。 ——苏小妹 【佳作赏析】 佳作 赏析 我最尊敬的一个人 张浩然 ? 秋风瑟瑟，吹在脸上，使人不禁打一个寒颤，这一月，就是这样，不是冬天，胜似冬天。我的心中，也凉飕飕的。 ? 我心中似乎压了一块石头，沉甸甸的。也不知道为什么，在这羞涩的秋天里，我突然向往起了春天，向往起了那春的美丽与温暖。 ? “儿子，走，陪我买菜去。”哦，原来是母亲，我从沉思中一下被母亲拉回了现实。我心情不好，便摆了摆手，示意我不去，心里也极不耐烦。因为今天作业特别多，根本没有时间浪费，于是，我转身就想走，却被母亲拉住了。“走吧。”在母亲的再三要求下，我只好答应了，但仍摆出一个阴沉沉的脸，母亲却很高兴，一直微笑着在我面前走着。 ? 似乎因为已经接近傍晚，菜市场没有了往日的喧哗，而有着一种别样的宁静，母亲静静地挑着菜，我在旁边帮她拎菜。就这样默默地过了一会，母亲突然指着一个水果，问我：“你记得这种水果吗？”我笑着说：“我记得。”是啊，我当然记得。那一年，一天晚上，我哭着闹着要吃这种水果，母亲只好冒着大雨去给我买，回来的时候，衣服里三层，外三层都湿透了…… ? 想到这里，我的心不禁微微一震，我是一个怎样的不孝子啊，母亲为我付出了那么多，而我，却连配母亲买个菜都这么不情愿……纵然这样，母亲仍旧爱我。我的心不禁深受感动进而肃然起敬了。 ? 走出菜市场，落日已经西斜，夕阳的光辉映照在母亲的脸上，我突然发现，母亲，老了。那皱纹在母亲的脸上纵横交错的延伸着，似乎觉得它们不够长似的。那浓密的头发中，白色也渐渐冒了出来。我对母亲说：“妈，下次买菜，我还赔你来。”母亲笑了，笑时露出了两个可爱的小酒窝，笑容似乎掩盖了皱纹，夕阳漾红了她的脸颊，母亲，在那一刻，太美了。 ? 在那一刻，我已明白，我最尊敬的人，也是我最爱的人。她，是这个世界上最伟大的一个人。 ? 那个枫叶落下的季节，暖暖的。