高中物理总复习之连接体与临界问题解析.ppt

连结体 (多体)与临界问题 一、具有相同加速度的连接体 三、具有不同加速度的连接体 二、临界问题: １．特点： 　　多个物体构成的系统各物体具有相同的加速度。　 ２．解题方法： 　１）将系统看作一个整体（质点） ２）分析整体所受外力和运动情况 ３）先利用整体法求加速度 ４）用隔离法求物体间相互作用力 一、具有相同加速度的连接体 例1、A、B两物体，质量分别为ｍ1、ｍ2，叠放在水平光滑地面上，如图所示。现用水平拉力F拉A时，A、B间无相对滑动，其间摩擦力为f1，若改用同样的力拉B时，A、B间仍无相对滑动，其间摩擦力为f2，则f1:f2为 ( ) B 例2、物体1、2放在光滑的水平面上，中间以轻质弹簧相连，如图所示，对物体1、2分施以方向相反的水平力F1、F2，且F1F2，则弹簧秤的读数[ ]  A.一定为F1+F2 B.可能为F1+F2 C.一定小于F1，大于F2 D. 一定为F1-F2 用整体法可知加速度方向向左， 对1物体作为对象有弹力F小于F1， 对B物体作为对象有弹力F大于F2 C 例3.如图3―25所示，在水平面上有材料相同的两滑块A、B以轻绳相连，它们的质量关系为mB=3mA，现以恒力F拉B向右运动，T为绳中张力，则A.若地面光滑则T=F/4 B.若地面光滑则T=3F/4 C.若地面粗糙则TF/4 D.若地面粗糙则T=F/4. [ AD ] 例4、有两个完全相同的物体A、B,它们的质量均为m,放在倾角为θ的斜面上可沿斜面下滑。今有一大小为F(F≠0),方向平行于斜面向上的作用力作用在A上，使A、B一起沿斜面运动，如图3-57所示。下列判断正确的是[ ]A.若A、B匀速运动，则A、B间的作用力为mgsinθ B.若A、B向下做变速运动，则A、B间的作用力为零 C.只有当A、B一起沿斜面向上运动时，A、B间的相互作用力为F/2D.不论A、B做什么性质的运动，A、B间的相互作用力一定为F/2 D 例5、如图1—60所示，滑块A沿倾角为θ的光滑斜面滑下，在A的水平顶面上有一个质量为m的物体B，若B与A之间无相对运动，则B下滑的加速度a＝________ ，B对A的压力N＝________. gsinθ mgcos2θ 例6．如图所示，质量M=400克的劈形木块B上叠放一木块A，A的质量m=200克。A、B一起放在斜面上，斜面倾角θ=37°。B的上表面呈水平，B与斜面之间及B与A之间的摩擦因数均为μ=0.2。当B受到一个F=5.76牛的沿斜面向上的作用力F时，A相对B静止，并一起沿斜面向上运动。求：（1）B的加速度大小；（2）A受到的摩擦力及A对B的压力. 例7、如图所示，用水平拉力拉着三个物块在光滑水平面上一起运动，如果在中间物块上放上放上一个砝码，使砝码也跟三个物块一起运动，且保持拉力F不变，那么中间物块两端的绳的拉力Ta 、Tb将会： A．Ta变大 B. Tb变大 C. Ta变小 D. Tb变小 BC 二、临界问题: 特点:在许多情况中，当研究对象的外部或内部条件超过某一临界值时，它的运动状态将发生“突变”，这个现象就叫临界现象，这个临界值就是临界条件。 解决方法：，题目往往不会直接告诉你物体处于何种状态．解决这类问题的方法一般先是求出某一物理量的临界值，再将题设条件和临界值进行比较，从而判断出物体所处的状态，再运用相应的物理规律解决问题．所以，找出问题中的临界条件常常是解题的关键，也是分析能力高低的一个重要标志。 例1.A、B两物体的质量分别为mA=2kg，mB=3kg，它们之间的最大静摩擦力和滑动摩擦 力均为fmax=12N，将它们叠放在光滑水平面上， 如图所示，在物体A上施加一水平拉力F＝15N， 则A、B的加速度各为多大？ A、B之间是否产生相对滑动，不能根 断)，而应该先求出A、B刚好发生相对滑动时的临界水平拉 解：由于物体B的加速度是由静摩擦力产生的，所以加 A、B刚要发生相对滑动时，A、B间恰好为最大静摩 A、B的共同加速度 例2、倾角为θ的斜面体上，用长为l的细绳吊着一个质量为m的小球，不计摩擦．试求斜面体以加速度a向右做匀加速度直线运动时，绳中的张力． 解：选取直角坐标系，设当斜面体对小球的支持力N＝ 选择x轴与斜面平行y轴与斜面垂直的直角坐标系 T-mgsinθ=ma cos， mgcosθ－N＝ma sinθ． 解得此种情况下绳子的拉力 T＝mgsinθ＋macosθ． 此时，斜面体给小球的支持力 据牛顿第二定律