员工教育训练规划--漫步云庄.pptVIP

Employee Development Model ---2003 Training Planning Administration Div. Glem Chiang Nov. 18, 2002 大綱 A.目的 (Target) B.策略 (Strategy) C.規劃 (Plan) D.執行 (Do) E.評估 (Check) F.回饋改善 (Action) G.挑戰可能困難 A.目的 A1.短期目的(91.12~92.12) A2.中長期目的(93.1~) A.目的 A1.短期目的 因應92年公司營運需要,使各部門人員協助公司達成財務獲利目標. A.目的 A2.中長期目的 1.組織發展 (1)提昇組織整體作戰的能力. (2)具有對外界環境變化作快速反應的能力. (3)為未來組織擴大及不斷蓬勃發展作準備. A.目的 A2.中長期目的 2.員工發展 (1)提昇員工對公司有貢獻的績效能力. (2)具備對外界環境挑戰的高競爭能力. (3)促進員工在威播職涯(前程)的高度發展. (4)提供“員工為將來升遷作準備”的機會. B.策略 B1.公司人力資源理念 B2.員工教育訓練策略 B.策略 B1.公司人力資源理念 秉持對科技專業人才的尊重、與員工共享成果的精神，讓員工在彈性自主、朝氣和諧的工作環境下，發揮專業、以行動創新、讓企圖心實踐夢想。更輔以人才培養潛能開發、工作績效評核導向、雙軌制職位昇遷等生涯發展體系，讓員工看的見公司與自己的未來遠景。 今日XX以員工為重心，未來您以身為XX人為榮! B.策略 B2.員工教育訓練策略 1.前題: (1)必須與其它HR Function緊密結合,尤其是績效評核與升遷. (2)為員工及部門主管的責任. (3)以公司要求的績效行為結果,及價值創造為導向. B.策略 B2.員工教育訓練策略 2.短期策略(91.12~92.12) (1)營運迫切改善需求導向 “領導管理能力”, “績效管理能力”,“研發能力”. (2)集中火力式 “管理職人員”, “研發人員”, “行銷業務人員”. B.策略 B2.員工教育訓練策略 3.中長期策略(93.1~) (1)結合組織發展與員工前程發展. (2)領先發展導向 使組織(個人)對內外在環境(工作)變遷,具有適應/挑戰/超越/長久的生存(高績效)能力. (3)菁英式 “有強烈向上發展意願的人員”. B.策略 B2.員工教育訓練策略(補充) 由於經費限制及人事任用問題,除RD及PM類以外其它人員,公司是錄用有經驗的人來擔任,公司不應再花錢訓練這些人,除非該項目不是公司原先設定給他的工作職責. 以目前公司發展階段,建議把錢拿來錄取有經驗者,而不是用來訓練員工.(公司是營利單位,而不是學校). 等到公司像友訊,智邦...有很大的營運獲利及規模時,再來有計劃性的培育新人或第二專長工作輪調或員工職涯發展等. C.規劃 C1.體系架構 C2.藍圖 C3.年度目標 C4.需求分析(10.1~11.29) C5.課程設計規劃(11.28~11.29) C6.年度教育訓練計劃(12.2~12.13) C.規劃 C1.體系架構 1. OJT (On Job Training) 2. Off-JT (Off Job Training) 3. SD (Self Development) C.規劃 OJT體系 SD體系 OFF-JT體系 階層別 C1.體系架構 職能別 其它 C.規劃 C1.體系架構 1. OJT (1)主管教導. (2)工作歷練(如職前專業職訓練,實習演練,觀摩模仿,演講,個案小組研討,腦力激盪,讀書會,分組競賽,制訂撰寫報告計劃,輪調,豐富化,擴大化,外派等). (3)權責分擔(如授權,擔任代理人,擔任特別助理,擔任專案負責人,主持會議,列席幹部會議,擔任內部講師等). C.規劃 C1.體系架構 2. Off-JT(一般採上課學習方式,須列入部門年度計劃) (1)內部訓練 階層別,各專業領域職能別,新進人員/政府法令,日常一般,其它課題別(專案). (2)外部訓練 階層別,各專業領域職能別. C.規劃 C1.體系架構 2. Off-JT @階層別: 執行副總經理---副總經理---協理---經理---資深(高級)人員---基層人員 C.規劃 C1.體系架構 2. Off-JT @各專業領域職能別: 領導管理/秘書/人事/行政/公關/總務/廠務/安衛/環保/稽核/財務/會計/資訊管理/測試/硬體研發/PCB/Layout/零件/機構/軟體研發/採購/倉物管/生管/製造/外包/品管/文件管制/PM/行銷/業務/進出口/FAE/客服. C.規劃 C1.體系架構 2. Off-JT @新進人員/政府法令規範: *公司各項管理制度(人事/總務/門禁/保全