一个人需要多少土地——zy概念.ppt

列夫·托尔斯泰 作家介绍 托尔斯泰（1828---1910）19世纪俄国最伟大的作家1863---1869年，创造了长篇历史小说：《战争与和平》完成了他创作历程中第一个里程碑。1873---1877年，经12次修改，完成第二步里程碑巨著：《安娜 ·卡列尼娜》。1889---1899年，创作长篇小说《复活》，是他长期思想艺术探索的总结，也是对俄国社会批判最全面、最有力的一部著作，成为不朽的世界文学名著之一。 列宁称他为“俄国革命的一面镜子”。 被公认是全世界的文学泰斗。 背景资料 托尔斯泰生活的时代，社会上一些人成为拜金主义者。他们穷奢极欲、贪得无厌，社会风气与日俱下。为此，托尔斯泰写了这篇小说，讽刺批评那些贪得无厌的人。 掌握下列字词 咂（ ）： 用唇吸；呷。 棘 （ ）： 泛指有刺的草木。 灼（ ）：烧；烤。 广 袤( )： 辗转反侧： 集思广益： 与众不同： zā jí zhuó mào 形容心中有事，躺在床上翻来覆去不能入睡。 集中众人的智慧，广泛吸收有益的意见。 不同于一般。 广阔、辽阔。 解题 ? 文题是一个问句的形式，启发人们思考：文中的主人公帕霍姆对于土地的需求，即欲望到底有多大？ 自主学习 快速阅读课文完成 任务一 1.理清情节 2.评说人物 3.理解主题 任务二 思考：开头部分帕霍姆两次买地的故事，有没有必要写？为什么？ 合作探究（一） 理清情节 开端： 发展： 高潮： 结局： 尾声： 根据小说情节（开端——发展——高潮——结局）,将课文划分为四个部分，用“谁+干什么”的句式概括每个情节的主要内容。 帕霍姆欲买地 (1—3) 帕霍姆两次买地(4—10) 帕霍姆第三次买地(11—54) 帕霍姆精疲力竭，悲惨死去。（55-63） 仅得埋葬之地(64) 合作探究（二） 评说人物 根据情节，分别说一说，从这个情节中你看出帕霍姆是一个什么样的人？请同学们勾划出相关语句，说一说这属于什么描写方法，并作适当分析。 提示：从情节中找出体现人物性格的句子，并概括出性格特点，尽量用文中词语。 例如： （开端中）我认为帕霍姆是一个_________人。文中___________________，属于_______描写，表现了他________________人。 合作探究（二） 评说人物 （开端中）我认为帕霍姆是一个_________人。文中__________________，属于_______描写，表现了他________________人。 开端： 发展： 高潮： 结局： 勤劳 有理想 热爱土地 贪得无厌 全力以赴 不怕吃苦 贪婪 反省 理解主题 小说通过帕霍姆为拥有更多土地而累死的故事，告诉我们：不可贪得无厌。一个人有理想、有追求固然是好的，但要把握好度，特别在物质上不要过于贪婪，要明白“知足者常乐”的道理，不要过于追求不可能实现的东西。 开头部分帕霍姆两次买地的故事，有没有必要写？为什么？ 有必要。因为前两次买地为最后一次得到土地却丧了命作铺垫。帕霍姆过分的的贪心是逐步发展来的，也是前面过于顺利造成的。第一次买地可说是为了摆脱贫困，但进展顺利造成了他后面欲望膨胀的基础。第二次自称是为了不受穷，其实至少应是为了日子越过越好，结果更为顺利，生活强了十倍，这就大大激发了他的欲望，他希望眼前所有的土地都属于他，他的贪欲大大膨胀了。这才有后面买大批土地的决定和表现出的过分贪心。这样的情节才使故事不显得生硬和突然。 你有没有想到主人公帕霍姆最后的结局？这样的结局你认为是不是最好的？为什么要特地点名“六英尺’？ 结局出人意料，却又合乎情理。因为他想追求财富最大值，结果超越了身体极限，这样的结局好在把许多尖锐的矛盾集中到了一起，引起读者更多的思考。 “六英尺”与得到的土地形成巨大的反差对其贪欲的强烈讽刺，同时也启发人们的思考：一个人的追求无数，但生命终结时，需要的仅是什么？是否值得？ 帕霍姆死亡的真正原因调查与思考 帕霍姆死亡的表面原因：疲劳而死 帕霍姆死亡的深层原因：膨胀的贪欲 比较：A.帕霍姆需要多少土地 B.一个人需要多少土地。思考这两个标题哪一个更切合文章内容？而课文为什么选择第2种？ A中的帕霍姆只是文中具体的一个人，若以此为题，则他的故事只是他自己的故事，无法在读者心中引发起属于自己的思考与感触， 而B中的一个人既包括了帕霍姆这样一个人，又包括我们读者，——在称呼上更具情感意味；这样在阅读之后，我们将会通过帕霍姆的