第三节空中飞行的动物要点.pptVIP

　　在14世纪的中国明代，有一位叫万户的军中工匠，制造了一把“飞天椅”，并在椅子后面捆绑了47支“飞龙”火箭，试图乘坐它上天飞行。这天，在一座山坡上，万户坐到椅子内，手持两只大风筝，军中工匠们围在四周，并点燃火箭，随着一阵阵轰响声，支支火箭喷出一股股火焰，“飞龙”火箭把座亦推向半空，随风筝飞了起来，但很快一声爆炸，“飞天椅”在火光中摔到山坡下，万户不幸献出了宝贵的生命。 新课导入 万户飞天图 苍鹰 　　1903年12月17日，美国莱特兄弟的飞机——“飞行者”成功升空并飞行，标志着人类征服天空的梦想开始变为现实。 　　然而，自然界中会飞的动物在几亿年前就已经出现了。 知识目标 　 1．通过对鸟的形态结构、生理行为的观察与探究，能阐明鸟类适于空中飞行的特点； 　 2．通过对各种鸟的观察与比较，能概述鸟类的主要特征； 　 3．概述节肢动物和两栖动物的主要特征。 　 通过对“鸟适于飞行的特点”的探究，培养发现问题、分析问题和解决问题的能力。 能力目标 培养爱护鸟类、热爱大自然的情感态度。 情感态度与价值观 重点 　　探究鸟类适于飞行的形态结构特点和生理功能特点。 难点 　　探究和观察“鸟类适于飞行的特点”，能阐明鸟类适于飞行的形态结构特征和生理功能特征。 　　世界上的鸟有9000多种，除了鸵鸟、企鹅等少数鸟不能飞行之外，绝大多数鸟都善于飞行。飞行使鸟类扩大了活动范围，有利于觅食和繁育后代。 一、鸟 蜂鸟 天鹅 信天翁 鸢 灰雁 鸟适于飞行的特点 你能得到什么启示吗？ 　 做一个飞机模型，在模型上安装一个发电机 将一张薄纸扔向空中 ——它会飘飘悠悠地落到地上。 把纸叠成一个纸飞机，扔向空中 ——纸飞机在飞一段距离后，才落到地面上。 ——它会飞行比较长的一段时间。 　　1．观察鸟的体形。鸟的体形与它的飞行有什么关系？ 流线形，可减少阻力 （2）体表被覆______________________。 羽毛，有利于保温和飞行 （1）鸟的体形是___________________。 　　鸟在飞行中起主要作用的羽毛是____，我们穿的羽绒服内填充的是_______。 　　2．将鸟的翅膀轻轻展开，思考鸟在飞行中起主要作用的羽毛是________。 绒羽 正羽 正羽 正羽 绒羽 （1）鸟的羽毛在排列上___________。 　　（2）鸟的前肢变成___，翅膀呈____，____________。 是彼此重叠的 翼 扇形 适于扇动空气 　　胸肌特别发达_______________ ______________________。　 能发出强大的动力，牵引翼的扇动 　　3．摸摸鸟的胸部的肌肉。与其它部位的肌肉相比，胸肌的发达程度怎样？ 骨骼轻而薄，长骨中空，________ _____。 减轻身体 　　4．观察鸟的骨骼，你会发现什么？ 　　鸟的胸骨很突出。适于完成飞行动作。 比重 　　雀形类的鸟所吃的谷物、果实或昆虫，经消化吸收后形成残渣，1.5小时后就随粪便排出。绿头鸭吃进的食物，经消化吸收后形成残渣，0.5小时后就随粪便排出。 　　雀形类的鸟一天所吃的食物，相当于自身体重的10%～3%。蜂鸟一天所吃的蜜浆，约等于它体重的2倍。体重为1500克的雀鹰，能在一昼夜吃掉800～1000克肉。 ①有关鸟类消化特点的资料。 　　②鸟与人的心脏大小及心搏次数的比较。 　　③鸟的身体里有发达的气囊。这些气囊一端与肺相通，分布在内脏器官之间，有的还突入到骨的空腔里。 心脏 占体重的百分比/% 心搏次数/min 人 0.42 72 鸽 1.71 135~244 金丝雀 1.68 514 蜂鸟 2.37 615 为飞行提供大量氧气 　 产生的热量较多；提供高空飞行需要大量的能量 　　　　　　　 鸟类吃进的食物形成的残渣很快排出，提供高空飞行需要大量的能量，还可使鸟的体温高而恒定 　　　　　　　　　　输送氧气能力强 　　5．鸟类食量大，消化能力强，直肠短，不贮存粪便，可以使__________ ___________________________________________________________________________。 6．鸟的心肌发达，____________　___；有肺和气囊进行双重呼吸，可以__________________；呼吸作用旺盛，_____________________________　_____________。 　　双重呼吸：就是呼吸一次，氧气两次经过肺，进行两次气体交换。 鸟的双重呼吸 肺 气管 气囊 氧 二氧化碳 气管 肺 气囊 1．外部形态 减小飞行阻力 保温、保护 （3）前肢变成翼——