八年级数学上册_第五章_导学案.docVIP

课题 5.1 确定位置 第 1 课时 学习 目标 理解用一对数表示物体在平面内所在的位置，灵活运用不同的方式确定物体的位置。 重难点 灵活地运用不同的方式确定物体的位置。 教 学 过 程 自主学习 问题1. 在数轴上,确定一个点的位置需要几个数据呢? 问题2.在平面内,又如何确定一个点的位置呢?请同学们根据生活中确定位置的实例，请谈谈自己的看法 合作解疑 1.（1）在电影院内如何找到电影票上指定的位置？ （2）在电影票上“6排3号”与“3排6号”中的“6”的含义有什么不同？ （3）如果将“6排3号”简记作（6，3），那么“3排6号”如何表示？（5，6）表示什么含义？ （4）在只有一层的电影院内，确定一个座位一般需要几个数据？ 2.(1) 你能用两个数据表示你现在所坐的位置吗? (2) 破译密码游戏. 3. 据新华社报道，1976年7月28日 凌晨3时40分，我国河北省唐山市发生里氏7.8级的大地震，震中位于唐山市吉祥路一带，即北纬39°38′，东经118°11′.这次地震中，有24万人丧生，是有史以来地震给人类造成的特大灾难之一.你能在地图上找出震中的大致位置吗？ 拓展提升 1.下图是某次海战中敌我双方舰艇对峙示意图(图中1厘米表示20海里).对我方舰艇来说: （1）北偏东40°的方向上有哪些目标？要想确定敌舰B的位置,还需什么数据? （2）距我方潜艇20海里处的敌舰有哪几艘？ （3）要确定每艘敌舰的位置，各需要几个数据？ （4） 如何表示敌舰A，B，C的位置? 2.如图是西安市地图的一部分，如何向同伴介绍“省政府”所在的区域？“省图书馆”？ 检测反思 1．在平面内,下列数据不能确定物体位置的是（ ） 　　Ａ．３楼５号　　　 Ｂ．北偏西４０° 　　Ｃ．解放路３０号　　　Ｄ．东经１２０°，北纬３０° 2．海事救灾船前去救援某海域失火轮船，需要确定 （　　） 　　Ａ．方位角　　 　Ｂ．距离 　　Ｃ．失火轮船的国籍　　Ｄ．方位角和距离 3．你能向同学们介绍一下你家的位置吗？ 学习小结 学有所思，必有所得。请大家将本课的内容小结后板书在下面的空白位置 课题 5.1 确定位置 第 2 课时 学习 目标 1.体会极坐标和直角坐标思想，并能解决一些简单的问题； 2.能利用比例尺计算实际距离。 重难点 会根据已知条件正确表示物体的位置。 教 学 过 程 自主学习 问题1. 如图，如果用（0，0）表示点A，（1，0）表示点B，（1，2）表示点F。想一想：按照这个规律该如何表示其它点的位置。 问题2. （投影）“怪兽吃豆豆”是一种计算机游戏，图中的标志表示“怪兽”先后经过的几个位置。如果用（1，2）表示“怪兽”按图中箭头所指路线经过的第3个位置，那么你能用同样的方式表示出图中“怪兽”经过的其他几个位置吗？ 合作解疑 1.做一做：（投影） 如果用（0，0）表示点A的位置，用（2，1）表示点B的位置，那么 （1）图①中五角星五个顶点的位置如何表示？ （2）图②中五枚黑棋子的位置如何表示？ （3）图②中（6，1），（10，8）位置上的棋子分别是哪一枚？ 这里的数据有两个，一个表示水平方向与A点距离，另一个表示竖直方向上到A点的距离。 2. 借助刻度尺，量角器解决如下问题： （1）教学楼位于校门的北偏东多少度的方向上？到校门的图上距离约是多少厘米？实际距离呢？ （2）某楼位于校门的南偏东约75°的方向，到校门的实际距离约240米，说出这一地点的名称。 （3）如果用（2，5）表示图上校门的位置，那么图书馆的位置如何表示？（10，5）表示哪个地点的位置？ 3.同桌学生合作，利用刻度尺，量角器等工具，在书上测量并计算。 （1）北偏52°，图上距离为2.5cm，实际距离为250米（注意单位的换算） （2）240米=24000厘米，24000÷10000=2.4（厘米）,经测量位于校门的南偏东70°的方向上，到校门的距离240米的地点是实验楼。 （3）图书馆的位置表示为（2，9），（10，5）表示旗杆的位置。 拓展提升 想一想： 上例中，分别是通过何种方式表示一个物体的位置呢？仅有一个数据，能准确地确定教学楼的位置吗？ 检测反思 1．以广场为观测点，且方位角、目标到广场的距离两个数据描述这个城市的主要建筑物的位置。 2．描述途中棋子的位置 学习小结 学有所思，必有所得。请大家将本课的内容小结后板书在下面的空白位置 课题 5.2 平面直角坐标系 第 1 课时 学习 目标 1. 认识并能画出平面直角坐标系； 2．能在给定的直角坐标系中，由点的位置写出它的坐标 3. 通过画坐标系、由点找坐标等过程，发展学生的数形结合意识、合作交流意识 重难点 1．横（或纵）坐标相同的点的连线与坐标轴的关系的探究； 2．坐标轴上点的