苏武传(课件)分析.ppt

苏武留胡节不辱！ 雪地又冰天，苦忍十九年。渴饮雪，饥吞毡，牧羊北海边。心存汉社稷，旄落犹未还，历尽难中难，心如铁石坚。夜坐塞上时闻笳声入耳痛心酸。 转眼北风吹，雁群汉关飞。白发娘，盼儿归，红妆守空帏。三更同入梦，两地谁梦谁；任海枯石烂，大节定不亏。终教匈奴惊心碎胆共服汉德威。 　　两千多年来，苏武崇高的气节，成为中国伦理人格的榜样，成为一种民族文化的心理要素。 班 固 　　字孟坚，扶风安陵(今陕西咸阳东北)人，东汉著名史学家，文学家。 　　少年时就能作文诵诗赋，长大后博览群书。和帝永元元年(89)初，班固随大将军窦宪出征匈奴，为中护军。后来，班固因窦宪专权受到株连，死于狱中。 家庭 父亲: 班彪 弟弟: 班超(投笔从戎) 妹妹: 班昭(续写《汉书》 作品 史书: 《汉书》 辞赋: 《两都赋》 诗: 《咏史诗》 　　作者——东汉班固撰写，班固去世后，由其妹班昭续写完成。 　　性质——《汉书》是我国第一部纪传体断代史，是古代传记文学名著。其中还收录了西汉大量的辞赋和散文，有总集的性质。 　　内容——记录了汉高祖元年(前206)至王莽新地皇四年(23)共230年的历史，共100篇，分为十二帝纪，八表，十志，七十列传。 《汉书》(《前汉书》) 史书形式—— 编年体:按年月日有次序地记载史事的史书 　　例:《春秋》(孔子)——最早的编年体史书 　　　《左传》(左丘明) 　　　《资治通鉴》(司马光) 史书形式—— 编年体:按年月日有次序地记载史事的史书 　　例:《春秋》(孔子)——最早的编年体史书 　　　《左传》(左丘明) 　　　《资治通鉴》(司马光) 国别体:以国家为编排顺序记载史事的史书 　　例:《国语》——第一部国别体史书 　　　《战国策》(刘向编订) 纪传体:以为人物立传记的方式记叙史实的史书 例:《史记》(司马迁)——第一部纪传体通史 《汉书》(班固)——第一部纪传体断代史 《后汉书》(范晔)——纪传体断代史 纪传体:以为人物立传记的方式记叙史实的史书 例:《史记》(司马迁)——第一部纪传体通史 《汉书》(班固)——第一部纪传体断代史 《后汉书》(范晔)——纪传体断代史 《史记》：本纪 世家 列传 表 书 《汉书》：本纪 列传 表 志 纪传体 　　 写作背景 秦末汉初，匈奴贵族凭借强大的军事力量，不断扩大控制地区。武帝时，汉国力逐渐增强，多次与匈奴作战，取得了几次胜利后，重视结盟，指望解除匈奴对汉王朝的威胁。恰好匈奴单于有意示好，汉朝也想趁机和解，于是派苏武出使与匈奴修好。 聆听范读 思考：课文记叙了苏武的哪几件事情？表现了苏武的什么品性？ 明确： 思 考 思 考：课文记叙了苏武的哪几件事情？表现了苏武的什么品性？ 明 确：课文先后记叙了苏武的自刎、两次反劝降和北海牧羊四件事，表现了苏武坚定的信念、始终不渝的爱国精神，表现了苏武富贵不淫、威武不屈、贫贱不移的大丈夫气节。 思 考 用两个四字短语形式给每个自然段拟小标题，在此基础上理出文章思路。 思 考 ①武至匈奴，单于受赠 情 节 ①武至匈奴，单于受赠 ②缑王谋反，张胜知之?? 情 节 ①武至匈奴，单于受赠 ②缑王谋反，张胜知之?? ③谋反未果，欲杀汉使 情 节 ①武至匈奴，单于受赠 ②缑王谋反，张胜知之?? ③谋反未果，欲杀汉使 ④舍生取义，匈奴急医? ⑤卫律劝降，苏武不屈 ⑥北海牧羊，贫贱不移?? ⑦李陵劝降，岿然不动? ⑧李陵再劝，忠诚如一?? ⑨汉匈和亲，请还苏武 ⑩艰险尽尝，发白归汉 情 节 ①武至匈奴，单于受赠 ②缑王谋反，张胜知之?? ③谋反未果，欲杀汉使 ④舍生取义，匈奴急医? 情 节 ①武至匈奴，单于受赠 ②缑王谋反，张胜知之?? ③谋反未果，欲杀汉使 ④舍生取义，匈奴急医? ⑤卫律劝降，苏武不屈 情 节 ①武至匈奴，单于受赠 ②缑王谋反，张胜知之?? ③谋反未果，欲杀汉使 ④舍生取义，匈奴急医? ⑤卫律劝降，苏武不屈 ⑥北海牧羊，贫贱不移?? 情 节 ①武至匈奴，单于受赠 ②缑王谋反，张胜知之?? ③谋反未果，欲杀汉使 ④舍生取义，匈奴急医? ⑤卫律劝降，苏武不屈 ⑥北海牧羊，贫贱不移?? ⑦李陵劝降，岿然不动? 情 节 ①武至匈奴，单于受赠 ②缑王谋反，张胜知之?? ③谋反未果，欲杀汉使 ④舍生取义，匈奴急医? ⑤卫律劝降，苏武不屈 ⑥北海牧羊，贫贱不移?? ⑦李陵劝降，岿然不动? ⑧李陵再劝，忠诚如一?? 情 节 ①武至匈奴，单于受赠 ②缑王谋反，张胜知之??