课程设计任务指导书08340912.docVIP

河南城建学院 《数据库原理及应用》课程设计大纲 适用专业 0834091.2 课程名称 数据库原理及应用 计算机工程系 2011年6月 指导教师：吴孝丽 何宗耀 张芳芳 一、课程设计的目的和意义 《数据库原理及应用课程设计》是实践性教学环节之一，是《数据库原理及应用》课程的辅助教学课程。通过课程设计，使学生掌握数据库的基本概念，结合实际的操作和设计，巩固课堂教学内容，使学生掌握数据库系统的基本概念、原理和技术，将理论与实际相结合，应用现有的数据建模工具和数据库管理系统软件，规范、科学地完成一个小型数据库的设计与实现，把理论课与实验课所学内容做一综合，并在此基础上强化学生的实践意识、提高其实际动手能力和创新能力。 二、设计要求： 通过设计一完整的数据库，使学生掌握数据库设计各阶段的输入、输出、设计环境、目标和方法。熟练掌握两个主要环节——数据库设计与可视化程序设计；熟练的使用sql2005开发环境实现数据库的建立、应用和维护。集中安排1周进行课程设计，以小组为单位，一般2人为一组。要求学生根据题目的需求描述，进行实际调研，提出完整的需求分析报告，提出物理设计的文档。 要求如下： 1、要充分认识课程设计对培养自己的重要性，认真做好设计前的各项准备工作。 2、既要虚心接受老师的指导，又要充分发挥主观能动性。结合课题，独立思考，努力钻研，勤于实践，勇于创新。 3、独立按时完成规定的工作任务，不得弄虚作假，不准抄袭他人内容，否则成绩以不及格计。 4、课程设计期间，无故缺席按旷课处理；缺席时间达四分之一以上者，其成绩按不及格处理。 5、在设计过程中，要严格要求自己，树立严肃、严密、严谨的科学态度，必须按时、按质、按量完成课程设计。 6、小组成员之间，分工明确，但要保持联系畅通，密切合作，培养良好的互相帮助和团队协作精神。 三、课程设计选题的原则 课程设计题目以选用学生相对比较熟悉的业务模型为宜，要求通过本实践性教学环节，能较好地巩固数据库的基本概念、基本原理，针对实际问题设计概念模型，并应用现有的工具完成小型数据库的设计与实现。具体选题见附录。 四、课程设计的一般步骤 课程设计大体分五个阶段： 1、选题与搜集资料：根据分组，选择课题，在小组内进行分工，进行系统调查，搜集资料。 2、分析与设计：根据搜集的资料，进行功能与数据分析，并进行数据库、系统功能等设计。 3、程序设计：运用掌握的语言，编写程序，实现所设计的模块功能。 4、调试与测试：自行调试程序，成员交叉测试程序，并记录测试情况。 5、验收与评分：指导教师对每个小组的开发的系统，及每个成员开发的模块进行综合验收，结合设计报告，根据课程设计成绩的评定方法，评出成绩。 五、本课程设计内容与要求 掌握数据库的设计的每个步骤，以及提交各步骤所需图表和文档。通过使用目前流行的DBMS，建立所设计的数据库，并在此基础上实现数据库查询、连接等操作。 1、需求分析：根据自己的选题，书写相关的文字说明。 2、概念结构设计：绘制所选题目详细的E-R图。 3、逻辑结构设计：将E-R图转换成等价的关系模式。 4、数据实施和维护：用DBMS建立数据库结构，加载数据，能实现各种查询,并能对数据库做简单的维护操作，要求数据库中有相应的触发器的设计。 5、用VS2005设计数据库的操作界面。 6、设计小结：总结课程设计的过程、体会及建议。 7、其他：参考文献等。 七、课程设计报告要求 课程设计报告撰写的基本要求是报告原则上不少于8000字，其正文至少包括如下几个方面的内容：（1）系统概述（现状分析，系统目标等）（2）系统分析部分（必需） 1）需求分析 2）业务流程图（重点） 3）数据流程图（重点） 4）数据字典 （3）系统设计部分（必需） 1）功能结构图设计（重点） 2）前台界面（主要指打印输出界面设计） 3）存储文件格式设计（数据库结构设计） 4）输入设计（主要指数据录入界面设计） 5）代码设计（主要实现的代码） 封面包含的内容： 1. 《数据库原理及应用课程设计》 2. 课程设计题目： 3. 指导教师： 4. 小组成员学号及姓名： 5. 组长： 6. 项目分工： 八、成绩评定标准 序号 报告内容 所占 比重 评分原则 不给分 及格 中等 良好 优秀 1 问题描述 5% 没有 不完整 基本正确 描述正确 描述准确 2 解决方案 10% 没有 不完整 基本可行 方案良好 很有说服力 3 解决方案中所设计的E-R模型、关系模式的描述与具体实现的说明 40% 没有 不完整 基本正确、清晰 正确，清晰 正确，清晰 4 具体的解决实例 40% 没有 不完整 基本完整 完整 有价值，并可以实际演示。 5 其他 5% 包括是否按时完成，报告格式，字迹、语言等等 九、设计的时间地点 第