北京市优秀教案评选标准.docVIP

幼儿园优秀教育活动评选方案 一、评选标准： 评价指标 指标要素 活动目标 （20分） 1.适宜性和可落实性：适宜于幼儿的年龄特点和本班幼儿的实际水平，明确、具体。（7分） 全 2.全面性与重点突出：核心目标突出，并能有机结合相关的情感、态度、能力、知识、技能等方面的目标。（6分） 3.实际达成度和灵活性：基本实现了预期的教育目标，有把握长期教育目标的能力。也可以根据具体情况灵活、合理地调整当前的教育目标，调整后的目标与活动存在着有机联系，并对幼儿发展有重要意义。（7分） 活动内容 （15分） 1.与目标的一致性：最大程度地包含了活动的目标，是完成目标的适宜内容。（5分） 2.适宜性：能基于幼儿原有的发展水平和经验，符合幼儿的需要和兴趣。（5分） 3.生活性和科学性：来源于幼儿的现实生活，能引发幼儿的有效学习。有助于形成幼儿的科学精神和科学概念。（5分） 教育环境 （20分） 1.与目标和内容的一致性：能物化教育目标，为教育目标和内容服务。（5分） 2.开放性：自然，充分利用、挖掘现有环境资源，拓展幼儿学习和活动的空间。（5分） 3.有效性：适度丰富，能有效引发、支持幼儿的活动。（5分） 4.和谐性：人际关系和谐，班级氛围安全温馨，能激发和保持幼儿活动的兴趣和积极性。（5分） 教育手段 （25分） 1.适宜性：把握幼儿的年龄特点和学习方式，采取适宜