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冀教版小学英语五年级下册第四单元 王丽冉 说 课 内 容 说 教 材 说 学 情 说 教 法 说 教 学 过 程 板 书 设 计 说 反 思 一. 说教材 (一)教学内容 (二)教学目标 (三)教学重难点 本课是冀教版小学英语五年级下册第四单元中的一课，这一单元以一般过去时为主要教学内容。前几课已经分别接触了一些规则动词和不规则动词的过去式。如walk-walked,?look-looked,?play-played；do—did；go-went,?see-saw,?have-had, eat-ate,?am-was等等。可以说学生对一般过去时已经基本上理解了。这一课又出现了一个新的动词过去式buy-bought.且本课内容与学生的生活关联紧密，应用性很强。所以关键是要能激发起学生强烈的学习兴趣，给学生一个适当的情境去理解语言、学习语言和运用语言。 (一) 教 学 内 容 说教材 1．知识目标： (1)能听说读写单词gift，并理解和运用buy-bought这一组动词过去式。 (2)能运用This??is?for?you./I hope you like it./ It is great./ I really like it a lot . 与他人交流 (二) 教 学 目 标 说教材 2．能力目标： 培养学生自主学习的能力和利用工具探求新知识的能力；培养学生的创新意识和相互协作意识 3．情感目标： 在这种互赠礼物的过程中，乐于运用语言与他人交流，并在交流过程中加深朋友之间的感情。?? (二) 教 学 目 标 说教材 根据本课的教学内容和学生对知识的理解程度，结合本课的教学目标和学习目标，确定本节课的重点是在交际活动过程中使用重点句型This?__is??for?you.? ?教学难点是会利用本课的新知识互赠礼物。理解buy-bought? (三)教学重难点 说教材 本节课的授课对象是小学五年级的学生，他们想象力丰富，喜欢幻想，对事物充满好奇，乐于参加表演，喜欢做游戏，急于得到别人特别是老师的肯定。通过前几课的学习，学生们对一般过去时已经不再陌生了。这一课又出现了一个新的动词的过去式buy-bought。有了前面的基础，学生对这一单词的理解应该不太困难。这一年龄的孩子对英语已经不再感觉神秘，他们的兴趣渐渐体现在对英语的应用上了。恰当的应用能给他们以满足感。从而刺激他们更好的学习。所以要给他们一个用的机会，这一点至关重要。而讲解此课的时间恰是儿童节前后。所以可以充分的利用这一个学生很喜欢的节日，展开本课的教学。所以在本节课教学中，首先培养学生的学习兴趣，使学生掌握一定的语言知识。其次，培养学生利用所学的语言知识解决实际问题、进行交际的能力。最后，培养学生的合作、互助意识，以发展学生的思维，培养学生创新意识.? 二 说学情 三. 说教法 ? 这节英语课教学以学生为主体，以训练为主线，以能力的培养为宗旨。通过创设多种多样的情景和机会让学生通过自主、合作、探究等学习方式进行学习，注重教与学的互动和生生互动。在教学过程中，注意随时给予激励性评价（包括师生之间、学生之间和自我评价的方式）；尊重学生的兴趣和独特的感受，将集体学习与小组学习结合起来。教学方法主要是采用听说法,任务驱动法、交际法和全身动作反应法等，使学生在教师的指导下，通过感知、实践、参与和合作等学习方法完成任务，感受成功。 四. 说教学过程 1. Warming up 2. Pre- reading 3.While reading 4. Post reading 5. Practice 6. Homework 1.Greeting:? ? Hello,?everyone.??Nice?to?see?you.???How’s?the?weather? today???What?day?is?it???On?Mother’s?Day,?what?gifts?did? you?give?to?your?mother??And?What?did?you?say?to?your ?mother??You?can?say?them?in?English?or?in?Chinese.? ?(设计理念：“施之以教，贵在引导。”在与学生相互用英语问好，进行简单的英语交流后，为学生创造一个轻松和谐的教学氛围，把学生带到英语学习乐园。以母亲节为契机，引入gift这个单词，领读并板书。这样学生更易于理解这个单词的意思，同时以此单词引出本文题目Gifts?for?