高三专题复习不等式恒成立问题.docVIP

高三数学 第一讲 不等式恒成立问题 在近些年的数学高考题及高考模拟题中经常出现不等式恒成立问题，此类问题一般综合性强，既含参数又含变量，往往与函数、数列、方程、几何等有机结合起来，具有形式灵活、思维性强、不同知识交汇等特点.高考往往通过此类问题考查学生分析问题、解决问题、综合驾驭知识的能力。 此类问题常见解法： 一、构造函数法 在解决不等式恒成立问题时，一种最重要的思想方法就是构造适当的函数，然后利用相关函数的图象和性质解决问题，同时注意在一个含多个变量的数学问题中，需要确定合适的变量和参数，从而揭示函数关系，使问题面目更加清晰明了，一般来说，已知存在范围的量视为变量，而待求范围的量视为参数.? 例1　已知不等式对任意的都成立，求的取值范围. 例2：在R上定义运算：xy＝x(1－y) 若不等式(x－a)(x＋a)1对任意实数x成立，则 ( ) (A)－1a1 (B)0a2 (C) (D) 例3：若不等式x2-2mx+2m+10对满足0x1的所有实数x都成立，求m的取值范围。 二、分离参数法 在题目中分离出参数，化成af(x) （af(x)）型恒成立问题，再利用afmax(x) （afmin(x)）求出参数范围。 例4．（2012?杭州一模）不等式x2﹣3＞ax﹣a对一切3≤x≤4恒成立，则实数a的取值范围是　　． 例5：设a0为常数，数列｛an｝的通项公式为an＝[3n+(-1)n-1·2n]+(-1)n·2n·a0(nN* )若对任意n≥1，nN*，不等式anan-1恒成立，求a0的取值范围。 例6．（2012?安徽模拟）若不等式x2+ax+4≥0对一切x∈（0，1]恒成立，则a的取值范围是　　． 例7．（2011?深圳二模）如果对于任意的正实数x，不等式恒成立，则a的取值范围是　　． 例8．（2013?闵行区一模）已知不等式|x﹣a|＞x﹣1对任意x∈[0，2]恒成立，则实数a的取值范围是　　． 三、数型结合法 例9：如果对任意实数x，不等式恒成立，则实数k的取值范围是 例10：已知a0且a1,当x(-1，1)时，不等式x2-ax恒成立，则a的取值范围 例11、　已知函数若不等式恒成立，则实数的取值范围是??????? . 例12、（2009?上海）当时，不等式sinπx≥kx恒成立．则实数k的取值范围是　　． 例13、若不等式logax＞sin2x（a＞0，a≠1）对任意都成立，则a的取值范围是（　　） 　 A． B． C． D． （0，1） 四、利用函数的最值（或值域）求解 （1）对任意x都成立； （2）对任意x都成立。简单计作：“大的大于最大的，小的小于最小的”。由此看出，本类问题实质上是一类求函数的最值问题。 例14、在ABC中，已知恒成立，求实数m的范围。 例15、（1）求使不等式恒成立的实数a的范围。 （2）求使不等式恒成立的实数a的范围。 例16、（2009?崇明县二模）已知函数，（x＞0），其中a，b∈R． （1）讨论函数f（x）的单调性（不必证明）； （2）当时，不等式f（x）≤10在上恒成立，求b的取值范围． 五、利用函数单调性求解 例17、设f（x）是定义在R上的奇函数，且当x≥0时，f（x）=x2，若对任意的x∈[t，t+2]，不等式恒成立，则实数t的取值范围是　　． 例18、已知函数f（x）=x3+2x，x∈R，若不等式f（mcosθ）+f（m﹣sinθ）≥0，当时恒成立，则实数m的取值范围是　　． 例19、已知定义域为R的函数是奇函数．（1）求a的值； （2）若对任意的t∈R，不等式f（mt2+1）+f（1﹣mt）＜0恒成立，求实数m的取值范围． 六、实战演练 一．填空题 1．（2012?北京怀柔区二模）当x∈（1，2）时，不等式（x﹣1）2＜logax恒成立，则实数a的取值范围是　　． 2.．已知：不等式x2﹣logmx＜0．在上恒成立，则实数m的取值范围是　　． 3．不等式4x+a?2x+1≥0对一切x∈R恒成立，则a的取值范围是 　　． 4．（2006?上海）三个同学对问题“关于x的不等式x2+25+|x3﹣5x2|≥ax在[1，12]上恒成立，求实数a的取值范围”提出各自的解题思路． 甲说：“只须不等式左边的最小值不小于右边的最大值”． 乙说：“把不等式变形为左边含变量x的函数，右边仅含常数，求函数的最值”． 丙说：“把不等式两边看成关于x的函数，作出函数图象”． 参考上述解题思路，你认为他们所讨论的问题的正确结论，即a的取值范围是　　． 5．f（x）是偶函数，且f（x）在（0，+∞）上是增函数，若x∈[，1]时，不等式 f（ax+1）≤f（x﹣