2016年电大《学前心理学》教材分析.docVIP

1.年龄范围 2.理论性：经典理论+最新研究成果 3.实践性（具体案例的丰富程度） 4.应用性（对幼儿园教育实践的指导意义） 5.是否有普通心理学的内容 一、分年龄段 1.分0-3岁、3-6岁两个阶段，每个阶段分生理、认知、情绪情感、社会性等发展领域 《学前儿童发展心理学》.周念丽.华师大出版社 《学前儿童发展心理学》.李燕，赵燕.华师大出版社 2.分胎儿、学前儿童两个阶段 《学前心理学》.刘新学，唐雪梅.北师大出版社 二、包括0-18，理论强 1.年龄范围超出了学前儿童的范围：0-18岁的儿童心理发展 2.理论性强：介绍了大量国外研究 《儿童发展》.桑标.华师大出版社 《儿童发展心理学》.刘金花.华师大出版社 三、有普通心理学的内容，如记忆概述、注意概述 《学前儿童发展心理学》.张丹枫.高等教育出版社 《学前心理学》.刘新学，唐雪梅.北师大出版社 《幼儿心理学》.王振宇.人民教育出版社 《学前儿童发展心理学》.张永红.高等教育出版社 三．多项选择题 1、监督的主要功能是（ABCD ） A、预防功能 B、校正功能C、制约功能 D、救济功能 2、以监督过程为标准，可将监督划分为（ ABD ） A、事前监督 B、事中监督C、事外监督 D、事后监督 3、监督的主要特征是（ABCD ） A.监督主体的多样性B.监督对象的特定性 C.监督内容的广泛性D.监督依据的法 定性 4、对于腐败根