体积和体积面积交互电子白板环境下的教学设计表1.docVIP

交互式电子白板环境下的教学设计表 教学设计表 学校 _ 学科 _数学__ 授课年级 五年级__ 教师姓名_________ 章节名称 体积和体积面积 计划学时 1 课堂改革 设计理念 这部分内容是在学生初步认识体积和体积单位，通过观察、动手实践、探究掌握体积和体积单位以及体积和容积的关系，让学生感受到数学学习内容是现实的、有意义的。从而体会“学数学”、“做数学”的乐趣。 学习内容分析 （可附加知识导图） 数学教学应紧密联系学生的生活实际，从学生的认知水平和已有的经验出发，创设生动、有趣的情境，激发学生的兴趣。这节课我根据新课程的理念，采用动手实践，自主探索与合作交流的方式进行。 学习者分析 一般特征 学生在日常生活中接触了许多装有液体或固体的器皿，但对于体积和体积单位知识生活中接触较少，显得比较抽象。小学五年级的学生的抽象思维虽然有一定的发展，但依然以形象具体思维为主，分析、综合、归纳、概括能力较弱，有待进一步培养。 初始能力 通过互动学习培养学生动手操作、观察比较、抽象概括的能力。 教学 目标 课程标准 认识体积。通过观察掌握体积和体积单位以及体积和容积的关系。 知识与技能 通过生动、有趣的数学情境和活动，培养学生动手操作观察比较、抽象概括的能力。 过程与方法 让学生在学习过程中，体验从简单到复杂再到简单的过程，突出探究活动，重视合作学习。由乌鸦喝水这个小故事