四年级第六单元教学设计.docVIP

青岛版四年级数学上册第六单元教案 第1课时 教学目标 1．使学生理解速度的概念，掌握使学生 3．经历用“速度×时间＝路程” 数量关系解决问题的过程，体验成功的快乐。 重点 1．理解速度的概念，掌握速度×时间＝路程这组数量关系。 2．应用数量关系解决实际问题掌是本节课的学习重点和难点。 难点：应用数量关系解决实际问题。 教具准备：课件 教学过程 一、情境导入 1．同学们今天早上是怎么来的？大约走了多长时间？走得快还是慢？你家离学校有多远？（学生说一说） 2．其实生活中有很多与我们走路类似的问题，我们数学上把它叫做行程问题。今天我们就来共同研究一下好吗？ [设计意图] 创设生活实际情境，提高学生的学习兴趣，扩大学生的认知视野，使学生感受生活中处处是数学。 二、探究新知 1．教学速度的概念，学会速度的写法， 1）2） 4）人骑自行车的速度是每225米/分。 5）火车的速度是160千米）试着写出其他交通工具的速度。2．探究 速度、时间和路程之间的关系80千米/时,2小时可行多少千米? 根据信息，独立计算，然后说一说你是怎么想的。 （根据学生回答情况，可引导学生画线段图帮助思考） 80×2=160（千米） 速度×时间=路程=路程 B 从车站到物流中心的距离是7200米，摩托车平均每分钟行驶900米，需要几分钟才能到达？ (分组解决，展示汇报。引导学生根据算式写出关系式，找出速度、时间和