信息技术的语文教学整合之《荷塘月色》教案.docVIP

信息技术与语文教学整合之《荷塘月色》教案 学习目标 1．了解朱自清生平及其创作特色； 2．领悟作者的思想感情； 3．学习体会情景交融的写法，学习作者运用语言的技巧 4．学习欣赏和鉴赏散文。 学习重点 结合语境揣摩词语、语句的含义，体味作品语言精练优美的特点及表达效果。 学习方法 诵读法、讨论法 教学辅助 多媒体课件，音、视频 教学时数 2课时 教学过程 一、导入 由共同回忆《背影》引出朱自清从而导入课文。 二、整体感知 1．介绍朱自清。 （结合图片和音视频资料，介绍朱自清。） 朱自清（1898～1948），原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦。原籍浙江绍兴，生于江苏东海，后随祖父、父亲定居扬州。幼年在私塾读书，受中国传统文化的熏陶。1912年入高等小学，1916年中学毕业后考入北京大学预科。1919年2月写的《睡罢，小小的人》是他的新诗处女作。他是五四爱国运动的参加者，受五四浪潮的影响走上文学道路。 1920年北京大学哲学系毕业后，在江苏、浙江一带教中学，积极参加新文学运动。1922年和俞平伯等人创办《诗》月刊，是新诗诞生时期最早的诗刊。他是早期文学研究会会员。1923年发表的长诗《毁灭》，这时还写过《浆声灯影里的秦淮河》等优美散文。 1925 年8月到清华大学任教，开始研究中国古典文学；创作则以散文为主。1927年写的《背影》《荷塘月色》都是烩炙人口的名篇。1931年留学美国