《归园田居》先学后教(教师版).docVIP

《归园田居》教学案 　执笔：蔡俐 审稿人：东涌中学高一语文备课组 编号 YWBX114 编写时间：2014-09-19 执教者： 授课时间： ◆教学目标： 知识目标： 1、了解陶渊明的生平及其诗歌的基本特征。 2、把握五言诗的节奏。 能力目标： 1、继续培养学生结合注释，初步读懂诗歌的能力。 2、学习本诗的艺术技巧，初步掌握诗歌的鉴赏方法。 情感目标： 体会作者的田园情怀，感悟作者返璞归真的人生情趣与人生境界。 ◆教学重难点： 1、把握“方宅”、“榆柳”、“桃李”等意象，感受恬淡、闲适的意境。 2、背诵全诗。 ◆教学方法： 诵读法、启发法。 ◆教具准备： 多媒体教学投影仪制作的powerpoint课件 ◆课时安排：1课时 ◆教学过程： 导入： 以复习《饮酒》、《归园田居》其三、《桃花源记》等初中学过的陶渊明的诗文导入。 一、检测预习 1、认知作者（放投影） ①陶渊明，又名陶潜，字元亮，东晋诗人，浔阳柴桑人。自称“五柳先生”，谥号“靖节先生”。被后世称为“田园之主，隐逸之宗”。 ②陶渊明开创了田园诗一体，为古典诗歌开辟了一个新境界。 ③陶渊明的作品大多写退隐后的生活，表现农村风物，劳动生活，表达对黑暗现实的不满。他的诗情感真实，风格自然淳朴，对后世有很大的影响。 ④陶渊明出身于没落的仕宦家庭，由于儒道思想的矛盾性，时官时隐，举棋不定。后来，陶渊明因官场政治腐败、门阀制度森