遗传育种学第十三章辐射育种要点.ppt

第十三章 辐射育种 关于诱变育种 为什么要进行诱变育种？ 常规育种的局限性： 杂种后代遗传组成复杂，分离广泛； 新基因型的出现依赖于亲本基因型； 连锁基因的连锁关系很难打破； 无法利用染色体倍性变化； 育种年限较长。 自然界产生的可 遗传的变异： 遗传重组； 染色体数量变异； 染色体结构变异； 基因突变。 人工诱变的方法: 物理方法 化学方法 人工诱变的思路 染色体结构变化 染色体数量变化 基因突变 转基因操作 人工诱变的技术措施: 辐射诱变 化学诱变 空间诱变 基因工程 辐射诱变 　 利用物理辐射能源处理植物材料，使其遗传物质发生改变，进而从中筛选变异进行品种培育的育种方法。 1. 辐射育种的特点 提高突变频率，扩大突变谱； 能改变品种单一不良性状，而保持其它优良性状不变； 增强抗逆性，改进品质； 辐射后代分离少，稳定快，育种年限短; 能克服远缘杂交的不结实性。 2.花卉辐射育种的有利条件 观赏植物的多样性； 遗传的复杂性； 无性繁殖技术的应用； 测试简单； 花而不实的材料的改良途径。 3.射线的种类及其特征 电磁波辐射 粒子辐射 γ射线 X射线 α、? 射线 中子 电离射线 非电离射线 ? 射线、γ射线、X射线 中子、紫外线、激光 ? 射线 ? 射线 ? 射线 中 子 x 射线 紫外光 激光 ? 射线 ? 射线 ? 射线 水泥墙 3.1 ? 射线 由两个质子和两个中子构成的氦原子流。氦原子与空气分子碰撞便丧失能量，因此可以很容易地被一张纸挡住。 3.2 ? 射线 ?衰变：原子核自发地放射出?粒子或捕获一个轨道电子而发生的裂变。?粒子流是具有一定能量的电子流。可以被铝箔或玻璃挡住。 类似的还有宇宙射线、中子射线、统称粒子射线。 ? 射线：又称乙种射线。它是由放射性同位素（如32P、35S等）衰变时放出来带负电荷的粒子。重量很小，在空气中射程短，穿透力弱。在生物体内电离作用较 γ 射线、X射线强。 3.3 ? 射线 衰变的原子核释放的能量。又称丙种射线。 是一种高能电磁波，波长很短（10-8—10-11厘米）。穿透力强，射程远、以光速传播。 3.4 X射线 是由X光机产生的高能电磁波。X射线与γ 射线很相似。它的波长比γ 射线长，射程略近。穿透力不如 γ射线强。 3.5 中子：中子是不带电的粒子流在自然界里并不单独存在，只有在原子核受了外来粒子的轰击而产生核反应，才从原子核里释放出来。 3.6 紫外线： 是一种穿透力很弱的非电离射线，可以用来处理微生物和植物的花粉粒。 3.7 激光： 能使生物细胞发生共振吸收，导致体内某些分子原子的能态的激发，或原子、分子离子化，进而引起生物体内部的变异。 4.辐射的作用理论 4.1 电离辐射的物理作用： 光电效应：入射的光量子把它的全部能量转移到一个原子体系的电子上，使电子脱离原子而运动，释放出来的电子统称光电子，光电子能使与其相遇的原子产生电离。 康普顿Compton散射： 能量相当高的光子与物质作用时，产生比光电子能量高得多的反冲电子和能量减弱的散射光子。反冲电子在穿过物质时能引起电离，同时散射光子根据本身的能量值也可由于光电吸收或新康普顿散射而与物质相互作用。 电子对的产生： 光子能量大于1.02百万电子伏的硬射线能与原子核相互发生作用，结果产生一个正电子和一负电子，光子整个消失，这叫电子对的产生。负电子可使介质中的原子电离并消耗其全部能量。正电子存在的时间很短，当其速度近于或等于零时，则和一个负电子结合而转化成光子，这叫光化辐射。 hv -e +e 4.2 电离辐射的化学作用： 由于活的生物组织含有约75%的水，因此水就成为电离辐射的最丰富的靶分子。 4.3辐射产生的生物学效应 染色体断裂； 基因突变； 细胞分裂异常。 5. 辐射剂量和剂量单位 5.1 辐射剂量：单位体积或单位质量的空气吸收的能量。 5.2 吸收剂量：单位体积或单位质量被照射物质中所吸收能量的数值称为吸收剂量。 D=E / M（尔格） D– 吸收剂量 E– 被照射物质吸收的能量 M– 被照射物质的体积 5.3 剂量单位： 辐射剂量的单位常因不同射线的不同计量方法而不同： 伦琴：简称伦或用R符号表示，它是最早应用于测量X射线的剂量单位。 拉特：也称组织伦琴，用rad表示。它是对于任何电离辐射的吸收剂量单位，一拉特就是指一克被照射物质吸收了100尔格的能量。 积分流量：中子射线的剂量计算，一向以每平方厘米上通过多少个数来确定的，其单位以中子数/厘米2表示。 居里：是放射性强度的单位，用Ci或C表示