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“基础会计——付款凭证的填制与审核”教学设计 学 校 密山市职教中心 教 者 刘桂珍 授课班级 高一会计电算化班 授课类型 新授技能课 授课时间 45分钟 一、教材及教学内容分析 使用教材：中国财政经济出版社的中等职业教育国家规划教材《基础会计》。 教学内容：填制和审核会计凭证是会计核算方法体系中的基本方法之一,它是整个会计核算的起点,也是登记账薄的前提和依据.只有熟练掌握收款、付款凭证的填制，为转账凭证和通用记账凭证的填制打下基础，才能为记账、算账提供初始的依据，是会计实务操作中必须掌握的方法，贯穿整个会计工作的始终。 本节讲授内容为第五章第三节“记账凭证”中的“收款凭证的填制与审核” 要求学生掌握凭证的填制要求方法，能根据经济业务正确、规范填制收款凭证。以前学生已经比较熟练地掌握了发票、支票、进账单等原始凭证的填制方法，为本节课的学习打下了基础。 3. 教材处理： 教材相关实例较少，与基础会计习题集相结合进行讲授 二、教学对象分析 通过上学期的学习，学生已经对会计核算七种专门方法中的设置账户、复试记账有较深的认识，能根据企业日常经济业务较熟练地编制会计分录，也已经比较熟练地掌握了发票、支票、进账单等原始凭证的填制方法，为记账凭证的填制打下了基础。但个别学生在填制原始凭证时还缺乏认真、细致、严谨、规范的实际操作风范，因此在本节教学中应强调规范填制的重要性，培养学生认真、细致、严谨、规范的实际操作技能和职业品德。 三、教学目标及要求 1.认知目标 ①了解收、付、转记账凭证的格式、内容 ②掌握收款记账凭证的填制要求、方法与审核 2.能力目标 ①培养根据经济业务正确、规范填制记账凭证的实际操作能力 ②培养勤于动手、勇于探究、解决实际问题的能力 3.情感目标 培养学生认真细致严谨规范的实际操作技能及 四、教学方法 教学方法：讲练结合，归纳法，直观法。 学习方法：探讨式学习，发现学习法。 五、教具准备 多媒体设备、POWERPOINT课件、学习资料 习资料（见附录1、2、3、4）。 六、教学重点、难点 教学重点：①根据经济业务内容，正确选择填制记账凭证种类 ②收款凭证的填制与审核 教学难点：①正确填写收款凭证的摘要栏、会计科目、凭证编号等基本内容 ②严谨、细致、规范的实际操作技能 七、教学程序设计 环节 内容 教师活动 学生活动 教学意图 复习 引 入 1.记账凭证的概念?(根据什么填制？，记账凭证对原始凭证有什么要求？) 1.提问 2.展示收、付、转、记账凭证 分学习小组讨论教师提出的问题 理解记账凭证的概念，明确记账凭证填制的依据 2. 专用记账凭证的种类及概念。 观察所印发的凭证 了解专用记账凭证的格式 明确记账凭证的基本内容 3简介记账凭证的基本内容. 确定选用何种记账凭证 授课 1、讲解演示付款凭证的填制要点 讲解演示付款凭证的填制要点 观察，思考 掌握收款凭证的填制要求及方法，强调填写内容的正确完整，书写的工整 讲 解 、示 范 、练 习 例1：2日，向红星工厂购入材料 一批，货款20000元，税3400元。开出转账支票一张，计23400元。 示范付款凭证的填制方法。强调会计科目、摘要、凭证编号、金额的书写要求及填写顺序 根据付款业务编制会计分录 2.观察、思考付款凭证的填制 掌握付款凭证的填制要求及方法，强调填写内容的正确完整，书写的工整规范 2学生填制收款凭证 练习（一） 练习（二） 巡视各学习小组练习情况 学习小组内讨论，互助完成练习。 检查学生对付款凭证填制的掌握 学生互相检查习作并修正错误， 引导学生分析、讨论、探究填制付款凭证的方法（迁移法、讨论法、启发式、探究式） 进一步掌握付款凭证的正确、规范填制方法，培养勇于探究、解决实际问题的能力 4、引导学生归纳总结付款凭证审核要点 引导学生归纳总结 学生相互讨论思考并归纳付款凭证的审核要点 掌握付款凭证的审核 5、付款凭证的审核要点 讲解付款凭证的审核 6 、练习（三） 讲评付款凭证及常见错误 学习小组讨论老师提出的问题并回答 迁 移 完成习题集上的练习 巡视学生练习，并对个别学生进行指导（练习法） 按要求进行实际操作练习 1.巩固凭证的填制方法、审核要点 2.培养解决实际问题的能力 3．直接根据原始凭证填制记账凭证.增强实操能力,培养学生专业素质及责任感, 讲评练习 实物投影：有代表性的习作，根据学生完成情况进行讲评 小组内同学相互检查、修正实操习作 1.将所学知识内化。 2.培养严