音乐新课程学科教学设计复习资料及参考答案.docVIP

浙江省农村中（小）学教师素质提升工程 音乐新课程学科教学设计复习资料及参考答案 一、概念题 1、社会交往价值 ：音乐在许多情况下是群体性的活动，如齐唱、齐奏、合唱、 合奏、重唱、重奏以及歌舞表演等，这种相互配合的群体音乐活动，同时也是一种以音乐为纽带进行的人际交流，它有助于养成学生共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。成功的音乐教育不仅在学校的课堂上，而且也应在社会的大环境中进行，对社会音乐生活的关心，对班级、学校和社会音乐活动的积极参与，将使学生的群体意识、合作精神和实践能力等得到锻炼和发展。 2、文化传承价值 ：音乐是人类文化传承的重要载体，是人类宝贵的文 化遗产和智慧结晶。学生通过学习中国民族音乐，将会了解和热爱祖国的音乐文化，华夏民族音乐传播所产生的强大凝聚力，有助于培养学生的爱国主义情怀；学生通过学习世界上其他国家和民族的音乐文化，将会拓宽他们的审美视野，认识世界各民族音乐文化的丰富性和多样性，增进对不同文化的理解、尊重和热爱。 3、体验 ：倡导完整而充分地聆听音乐作品，使学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受与体验；启发学生在积极体验的状态下，充分展开想像；保护和鼓励学生在音乐体验中的独立见解。 4、模仿 ：根据中低年级学生的身心特点，从音乐基本要素入手，通过模仿，积累感性经验，为音乐表现和创造能力的进一步发展奠定基础。 5、探究：通过提供开放式和趣味性的音乐学习情景，激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，引导学生进行以即兴式自由发挥为主要特点的探究与创造活动，重视发展学生创造性思维的探究过程。 6、合作 ：充分利用音乐艺术的集体表演形式和实践过程，培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。 7、综合：将其他艺术表现形式有效地渗透和运用到音乐教学中，通过以音乐 为主线的综合艺术实践，帮助学生更直观地理解音乐的意义及其在人类艺术活动中的价值。 8、情感态度价值观 ：情感态度与价值观以五个具体的小目标来呈现： （1）丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度；（2）培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望；（3）提高音乐审美能力，陶冶高尚情操；（4）培养爱国主义和集体主义精神；（5）尊重艺术，理解多元文化。 9、音乐表现要素 ：主要有，旋律、调式、调性、和声、节奏、节拍、速度、音区、力度、音色、织体、曲式（要求能说出八种以上）。 10、音乐体裁：指的是音乐的具体类型。 11、音乐教学模式：是指在一定的音乐教学思想或教学理论指导下，为组织音乐教学所建立起来的各种教学活动的基本结构形式。 12、因材施教：根据教学对象的具体情况有针对性地施教. 二、简答题及答案 1、音乐表现领域的教学内容主要有哪些方面？ 答：主要是“演唱教学”、“演奏教学”、“综合性艺术表演教学”、“识读乐谱”四项内容。 (演唱教学的主要内容包括：有表情地歌唱、演唱技能、对演唱的评背唱歌曲、嗓音保护、合作意识。演奏教学包括的主要内容是：演奏技能、音乐表现、合奏能力、音乐评价。综合性表演的主要教学内容有：律动、集体舞、音乐游歌表演、音乐剧、简单的歌剧片断表演、简单的戏剧片断表演、简单的曲艺片断表演、艺术评价。识读乐谱的主要教学内容有：认识表现各种节奏符号、模唱乐谱、视唱乐谱、认知常用音乐记号等。) 2、音乐教育为什么要以音乐审美为核心？ 答：音乐是一个完善的人所不可缺少的教育因素，艺术的价值是培养和造就了解艺术的、具有审美能力的人。因此，以审美为核心，可以说是音乐艺术的一个基本特征，也是我们音乐课程中最突出、最重要的理念，它贯穿于音乐教学的整个过程，是实施美育的一个重要途径。 3、为什么在教学中要重视学生的音乐实践？ 答：音乐艺术本身就是实践性和操作性很强的学科，演唱、演奏、识读乐谱等都离不开实践活动，离不开具体的操作。实践性是音乐艺术的重要特征。 4、我国民族音乐所包含的主要内容有哪些？ 答：中国有着悠久的文明历史、有许多璀璨的音乐艺术瑰宝。中国的民族音乐，是中国文化中最闪光的一个部分。（1）民族民间音乐（2）传统音乐（3）当代优秀的创造音乐。（或能说出：主要有民歌、民族民间乐器、曲艺、戏曲；有民族乐器演奏的独奏、重奏、合奏的乐曲等。） 5、新教材有什么特点？ 答：（1）新教材突出以审美为核心，注重音乐的经典性与音乐的时代性的统一，注重感受与鉴赏、表现、创造、音乐与相关文化四个领域教学内容的整合与综合。 （2）新教材注重音乐教学与现实生活的联系，注重利用学生已有的音乐生活经验，拉近课本与学生实际的距离。 （3）新教材注重体现学生身心发展的规律，教材的内容、呈现方式力求适合不同年龄阶段的学生的心理特点、认知水平和个性特点，从教材内容到装帧非常精美，能激发学生学习的积极性。 （4）新教材注重培养学生的探究意识和创新意识，在感受中体验，激发学生的音乐情感，诱