刘锦萍“教学中的互网搜索”《圆锥的体积》教案设计思路.docVIP

“教学中的互联网搜索”《圆锥的体积》教案设计思路 潍坊市昌乐县朱刘街道小学 刘锦萍 一、教学背景 1．面向学生：小学 2．学科：数学 人教 六年级 下学期 3．课时：1课时 二、教学课题 《圆锥的体积》 三、教材分析 本教学的重点本目标教具准备：1、等底等高的圆柱体和圆锥体6套，大小不同的圆柱体和圆锥体6套、水槽6套。2、多媒体课件设计/i?ct=201326592cl=2lm=-1nc=1tn=baiduimagefr=pv=word=%D4%B2%D7%B6%B5%C4%CC%E5%BB%FD%BD%CC%D1%A7%CD%BC%C6%ACistype=2z=0fm=rs4 2．复习高的概念。 （1）什么叫圆锥的高？ （2）请一位同学上来指出用橡皮泥制作的圆锥体模型的高。（提供刀片、橡皮泥模型等，帮助学生进行操作） ?二、创设情境，引发猜想 (老师拿出一大一小两个圆锥体问学生)这两个圆锥体哪个体积大，哪个体积小？ (再拿出不等底、不等高，但体积相等的一个圆柱体和一个圆锥体)这两个形体哪个体积大，哪个体积小？(引起学生争论，说法不一。) 1．独立活动，小组讨论 各组讨论，可以采取什么办法测量手中圆锥的体积。比一比，哪个学习小组的方法多，方法好。 2．请学习小组上台汇报 把圆锥投入装了水的长方体、正方体或圆柱体的容器中，求出上升部分水的体积。 3．探究：