初中语文九年级上册案：第13课《事物的正确答案不止一个》(人教新课标版).docVIP

人教版语文九年级上第13课《事物的正确答案不止一个1．本文的论证方式及其方法。? 2．创造性思维在实际生活中的重大意义。方面看问题，能更好的解决疑惑。 自读导言? 本文是一篇议论文，作者针对现实生活中很多“我”常常局限于“事物的正确答案只有一个”的认识，提出了相反的观点，独辟蹊径，很富有思辨色彩。教师应启发学生认识到这种不拘泥于传统的思维方式，本身就是一种特立独行的创新思维。? 自读要求? 1．根据书下注释并利用工具书解决有关字词问题。? 2．认真读几遍课文，整体感知作者的写作意图。? 3．结合“自读提示”和课后习题，理解下面的问题：? ①文章的开头有什么特点？? ②作者的观点是什么?? ③完成课后习题。? 学习过程一．初读课文。? ①注意下列加点字的读音和写法。? 根深蒂固?? 孜孜不倦 ??汲取 ??锲而不舍 ??约翰? ②掌握下列词语的含义(注意加点词的意思)。? 根深蒂固?? 孜孜不倦? ?汲取? ?一事无成 ?持之以恒??推敲??不言而喻? 轻而易举??锲而不舍? 二．细读课文，回答下列问题。? ①本文的结构如何划分?? ②本文的开头有什么特点?? ③文章的中心论点是什么?采用了哪些论证方法来证明论点?? 三．熟读课文，完成课后练习。? ? 1．资料补充 《关于“推敲”的典故》 胡仔《苕溪