八上语文阅读训练指导.doc

八上语文阅读训练指导 一、阅读下面的文字，回答后面的问题。 14分 记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行?念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。————，——————一——，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。 1.选文的作者——与其父苏洵、其弟苏辙并称“三苏”，同属“ 八大家”之列。 1分 2.将文章中空缺的语句填写在下面横线上。 2分 3.用“／”标示下列语句朗读的语意停顿。 1分 盖 竹 柏 影 也 4．解释下面句子中加着重号的词语 2分 ①念无与为乐者 念： ②相与步于中庭 步： 5．把下列句子翻译成现代汉语。 4分 。 ①解衣欲睡，月色人户，欣然起行。 译文： ②但少闲人如吾两人耳。 译文： 6.作者在文中为我们描绘出一个怎样的世界?表现了作者怎样的心境? 4分 ①作者描绘的世界： ②作者的心境： 7．文人雅士，善借月抒怀。“床前明月光，疑是地上霜”，如霜月色，引发李太白思乡之苦；“无言独上西楼，月如钩”，似钩弯月，触动李后主亡国之痛；此文中，苏东坡如何巧喻月色？又表达了怎样的心情呢？（3分） 二、阅读下面的文字，回答后面的问题。 三峡 郦道元 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” 1.对句子的朗读节奏划分正确的一项是 A.自/非亭午夜分，不/见曦月。 B.自非/亭午夜分，不见/曦月。 C.自非亭午/夜分，不见/曦月。 D.自非亭午/夜分，不见曦月。 2.对画横线句子的翻译，正确的一项是 A.虽然像风那样飞奔，也没有那么快。 B.虽然骑着如飞的快马，也没有那么快。 C.即使骑着飞奔的马，驾着风，也没有那么快。 D.即使骑着风奔跑，也没有那么快。 3.文章第四段给读者的感受是 A.莫名的惊恐与无尽的哀愁，具有凄婉美。 B.淡淡的烦恼与朦胧的伤感，具有幽怨美。 C.豪放而又洒脱，具有粗犷美。 D.细腻而又柔软，具有平和美。 4.对文章内容理解错误的一项是 A.文章第一段写山势，先写其连绵不断，再写其高耸。 B.文章第二段写水势，先写水之速，再写水之盛。 C.“有时朝发白帝，暮到江陵”让人自然想到李白的诗句：“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。” D.作者抓住三峡不同季节的景物特点，写出了三峡的美，给读者以深刻的印象。 5．选出下列句子中加点词语解释错误的一项是（ ） A.两岸连山，略无阙处 阙，通“缺” B.沿溯阻绝 沿，顺流而上 C.其间千二百里 间，相距 D.清荣峻茂 荣，茂盛 6．下面句子加点词意思相同的一组是（ ） A．有时朝发白帝，暮到江陵 朝晖夕阴，气象万千 B．或王命急宣 或以钱币乞之 C．哀转久绝 沿溯阻绝 D．素湍绿潭 可以调素琴 7．下列对文章内容的理解和写法的分析，不正确的一项是（ ） A.作者在文中依次写出了夏季的三峡呈现奔放美；春冬的三峡显示出清幽美；而秋季的三峡却展示着凄婉美。 B.第三段写三峡春冬景色时，既描写了“素湍绿潭”的静景，也描写了“回清倒影”的动景，动静结合，相得益彰。 C.第四段中写“高猿长啸”突出了秋天三峡的凄冷。 D.文章第四段中作者引用渔歌歌谣，是运用了正面描写的手法进一步突出三峡山高水长的特点，同时渲染了三峡秋天萧瑟凄清的气氛。 8．文中引用“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”，“泪沾裳”与前文中写猿声的（ ）和（ ）形成照应。 每格限填一字 9．第①段写出了山的什么特点？第②段写出了水的什么特点? 【乙】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” ——张岱《湖心亭看雪》 10.解释下列句中加点词的意思。（2分） （1）虽乘奔御风属引凄异其间千二百里哀转久绝夏水襄陵，沿溯阻绝。[来*源:@#^中教网] 答完全正确者得1分；否则，不得分 2.庭下如积水空明，水中藻、荇交横。 3.盖／竹柏影也 4.①考虑，想