高二物理《4.3楞次定律》.ppt

* * * * * * * * * 为什么会出现“增同减反”的现象？ 这规律背后隐藏着什么样的本质原因呢？ * 为什么会出现“增同减反”的现象？ 这规律背后隐藏着什么样的本质原因呢？ * 为什么会出现“增同减反”的现象？ 这规律背后隐藏着什么样的本质原因呢？ * 为什么会出现“增同减反”的现象？ 这规律背后隐藏着什么样的本质原因呢？ * 为什么会出现“增同减反”的现象？ 这规律背后隐藏着什么样的本质原因呢？ * 为什么会出现“增同减反”的现象？ 这规律背后隐藏着什么样的本质原因呢？ * 为什么会出现“增同减反”的现象？ 这规律背后隐藏着什么样的本质原因呢？ * 阻碍不是阻止！ * 阻碍不是阻止！ * 阻碍不是阻止！ * 阻碍不是阻止！ * 阻碍不是阻止！ * 阻碍不是阻止！ * 阻碍不是阻止！ * 阻碍不是阻止！ * 阻碍不是阻止！ * 阻碍不是阻止！ 分析： 研究对象——矩形线圈 　　由线圈中感应电流的方向，据右手螺旋 定则可以判断感应电流磁场方向： 楞次定律——原磁通量变化: 线圈是向左移动的！ 例题2 原磁场的方向： 向里 向外 增大 分析： 研究对象——矩形线圈 　　由线圈中感应电流的方向，据右手螺旋 定则可以判断感应电流磁场方向： 楞次定律——原磁通量变化: 线圈是向左移动的！ 例题2 原磁场的方向： 向里 向外 增大 “增反减同” 阻碍磁通量的变化