沪教版小学语文第4册课本.docVIP

第四册课文及练习修订稿 读课文 展开想像 1 太阳的话 打开你们的窗吧， 打开你们的门吧， 让我进去，让我进去， 进到你们的小屋里。 我带着金黄的花束， 我带着林间的香气， 我带着晨曦和温暖， 我带着满身的露水。 快起来，快起来， 快从枕头里抬起头来。 睁开你的被睫毛盖住的眼， 让你的眼看见我的到来。 让你们的心像小小的木板房， 打开它们关闭了很久的窗子。 让我把花束，把香气， 把亮光、温暖和露水， 撒满你们心的空间。 曦暖 满 枕抬 睫 读 1 朗读课文，想一想，太阳给人类带来了什么？ 2 背诵课文。 说 听了太阳的话，你想对太阳说些什么呢？ 写 1 在括号里填上合适的词语。 金黄的（ ） 满身的（ ） 林间的（ ） 关闭的（ ） 2 写字。 暖 满 枕抬 睫 2享受森林 樱樱很想有一天能到森林里去玩。 爸爸指着门前花园里的一棵棵小樟树苗说：“看，这里就有一片森林。” “什么呀，那只不过是两瓣小小的叶芽嘛！” “只要你心里有它们，经常去护理，要不了几年，它们一定会长成一片森林。” 樱樱不怎么相信，但她相信爸爸。所以，樱樱每天从门前走过，都要去看看那些小樟树苗。泥土干了，她就浇水；长出了杂草，就把杂草拔掉；刮大风了，她为小樟树苗绑上一根竹子；寒流来了，就在小樟树苗四周铺些稻草…… 过了一年又一年，小樟树苗跟樱樱一起长大。 到樱樱读二年级的时候，小樟树苗已经有两个樱樱那么高了。看，樟树茂盛、繁密的枝丫，朝气蓬勃地朝四面八方伸展，编织出一大片嫩绿色的阴凉。 樱樱高兴极了，搬只凳子坐在树阴里，久久不肯离开。 妈妈问：“你总是坐在那里干什么呀？” 樱樱笑嘻嘻地说：“这是我的森林。我在享受我的森林呢……” 杂 绑 铺 繁 丫 编 嫩 搬 凳 读 1 有感情地朗读课文。想一想，樱樱的“森林”是什么？长得怎么样？ 2 什么叫“护理”？朗读课文第5节，找到樱樱是如何护理她的“森林”的句子，并划出来。 说 把下面的两句话合成一句话，说一说。 例：樱樱搬只凳子坐在树阴下。 樱樱久久不肯离开。 樱樱搬只凳子坐在树阴下，久久不肯离开。 我坐在窗前。 我看小鸟在树枝上跳来跳去。 写 1 读句子，你能根据内容填上表示妈妈和樱樱说话时神态的词语吗？ （1） 妈妈（ ）地问：“你总是坐在那里干什么呀？” （2） 樱樱（ ）地说：“我在享受我的森林呢……” 2 写字。 杂 铺 丫 编 嫩 3小黑鱼 有一群快乐的小红鱼住在大海的一个角落里，其中有一条小黑鱼，它比它的兄弟姐妹——小红鱼游得都快。 有一天，从波浪里冲出一条饥饿的大金枪鱼，一口就把所有的小红鱼都吞到了肚子里，只有小黑鱼逃掉了。它逃进漆黑的深水里，又孤独，又害怕。可大海里充满了奇妙的生物。它游哇游哇，慢慢又精神起来。 它看见了像彩虹果冻似的水母，看见了走起路来像怪手似的大龙虾……后来，它看见一群跟它很像的小红鱼躲在岩石和海藻的黑影子里。它高兴地说：“我们一起出去玩吧！” “不行，大鱼会把我们统统吃掉！”小红鱼说。 “可是你们不能老待在这里呀，我们一定要想个办法。”小黑鱼说。 它想啊想啊，突然说：“有了，我们可以游在一起，变成海里最大的鱼！” 等小红鱼们能游得像一条大鱼以后，小黑鱼说：“我来当眼睛。”于是，它们在清凉的早晨游，也在充满了阳光的中午游，把大鱼都赶走了。 枪 漆 充 虹 冻 藻 统 读 朗读课文，想一想，小黑鱼想出了什么办法把大鱼都赶走了。 说 小红鱼们听了小黑鱼的话后，会怎么说，怎么做。展开想像，和同桌一起说一说。 写 1大海里充满了奇妙的生物，小黑鱼在大海里会看见什么？按课文填空。 （1）小黑鱼看见了像（ ）似的水母。 （2）小黑鱼看见了走起路来像（ ）似的大龙虾，还看见了一群（ ）小红鱼。 2 写字。 枪 充 藻 虹 统 古诗诵读 竹里馆 唐·王维 独坐幽篁里， 弹琴复长啸。 深林人不知， 明月来相照。 馆 弹 复 深 4 沙滩上的童话 这里是我们快乐的天地。 每天放学以后，我们就偷偷地相约来到这里，把书包一扔，开始了我们有趣的活动。 在沙滩上，我们垒起城堡，筑起围墙，围墙外还插上了干树枝，那是我们的树。 大家你一句，我一句：“这里住着一个凶狠的魔王。” “他抢去了美丽的公主！” “你们快听，公主在城堡里哭呢！” 就这样，我们编织着童话。 转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我们也成了攻打魔窟的勇士。