改好的二语.doc

北师大小学语文第三册教材分析及教学总体设想 本册教材是以学生语文实践活动为核心,采用适合学生认知水平的主题或情 境，教材基本内容的呈现方式与第一、二册教材一样仍采用主题单元的编排形式， 共有15个单元，每个单元大致包括两篇主体课文和一个语文天地。总体来说第 三册的内容较之一、二册更广泛，特别是增多了反映儿童生活的篇目，与学生生 活更加贴近，同时也注意了保持一册的趣味性。 教材具体说明及教学建议 （一）、认字 （1）在教学目标中提到学习25个常用部首。目的是想让学生从汉字表意的 特点入手，促使学生认识汉字的主要特点是表意，知道它们的名称和大概。表示 的意思，逐渐掌握汉字的规律，最后形成独立识字的能力， （2）关于认字的方法问题 截止到第二册，学生已经学过了看图认字、读拼音认字、听读认字、看上下 文猜 “语字四种认字方法（识字游戏不是学法），应当能独立认读（认读是 “正确”读的前提）文天地”中的现代诗文。本册教材从第二单元开始学习 部首查字法识字。 (3）关于写字298个。识字教学方法建议有三条 a “听读法”，认字，就是直接听别人读出生字的字音，自己跟着读。在课 堂上，老师读课文，学生把字音与字形对应起来的过程，就是听读认字。 b熟练运用指读（指认）认字方法。先听老师读，用手指着老师读的每一个 字，随着老师的声音移动手指。读熟或背会课文，然后缩小语境，摘出词、语 或短句帮助学生认，再提出单个的汉字认。回到课文中，再用手指指着自己读的 每一个字。 c巩固看拼音认字的方法。拼音认字在一册学生已经学会，二册只是复习巩 固，让拼音与认字相互促进，不必过多涉及。 ( 二 )阅读和表达 （1）正确流利有感情的朗读课文，了解大意。知道什么是默读，能默读一 个段落，有每天阅读的习惯。 （2）能背诵至少15篇诗文（包括古诗在内）。 （3）参与课堂讨论，能在小组内表达清楚自己的意思，并且声音响亮。 （4）培养学生能连续写句子，同时仿写比较短小的课文段落。 （5）培养孩子自主学习，力求使学生在富有个性化的实践过程中逐步形成 适合自己的学习态度、学习方法、学习习惯，逐步学会独立学习，为学生的终身 学习奠定坚实的基础。 二OO九年度秋学期教学课时安排计划 周 次 日 期 课 题 教时 执行情况 1 8月24日至 8月28日 注册报道 学前教育 秋天2 2 2 8月31日至 9月4日 火红的枫叶2 语文天地 3第一单元复习1妈妈不要送伞来2 8 3 9月7日至 9月11日 小狮子2 语文天地 3第二单元复习1丁丁冬冬学识字2 8 4 9月14日至 9月18日 平房楼房 1看图识字 2古诗 1语文天地 3第三单元复习1 8 5 9月21日至 9月25日 流动的画 2祖国在我心间2语文天地2第四单元复习2 8 6 9月28日至 10月2日 十 一 放假 7 10月5日至 10月9日 苹果落地2我的影子2 语文天地2第五单元复习2 8 8 10月12日至 10月16日 手捧空花盆的孩子2可爱的娃娃 2 语文天地2单元复习2 8 9 10月19日至 10月23日 我有一盒彩笔 2王冕学画 2语文天地2单元复习2 8 10 10月26日至 10月30日 书的世界6 复习2 8 11 11月2日至 11月6日 比本领2天鹅、大虾和梭鱼 2期中考试 4 12 11月9日至 11月13日 语文天地2单元复习2丁丁冬冬学识字4 8 13 11月16日至 11月20日 丁丁冬学识字2单元复习1上天的蚂蚁 2第三个小板凳 2 8 14 11月23日至 11月27日 语文天地2单元复习2特殊的考试 2小马过河 2 8 15 11月30日至 12月4日 语文天地2单元复习2风 2我是什么 2 8 16 12月7日至 12月11日 语文天地2单元复习2绒毛小熊2 我们的玩具游戏2 8 17 12月14日至 12月18日 语文天地2单元复习2贺年卡 2松鼠日记2 8 18 12月21日至 12月25日 语文天地3单元复习2总复习3 8 19 12月28日至 元月1日 综合复习2 2 20 元月4日至 元月8日 复习 期末测试 学 生 学 习 基 本 情 况 分 析 二年级共有学生13人，本班大部分学生聪明活泼、性格开朗，学习兴趣浓厚，有较强的求知欲望。经过一学年的常规教育与训练，大部分学生分能按照课堂常规去做，上课前能主动摆放好学习用品，坐端正等待老师来上课。课堂上能专心听讲，积极回答问题，书写工整。学习态度端正，能按时、认真参加早读，课堂