在一日生活中培养中班幼儿分享意识实践应用研究结题报告.docVIP

在一日生活中培养中班幼儿分享意识的实践研究 结题报告 摘 要 现今社会对幼儿心理健康问题的研究日趋成为热点。良好的心理健康它表现为：有良好的意志；积极的情绪；对现实的态度（如分享、谦让等）；良好的社会适应能力。其中“分享”不仅仅属于社会教育，也是心理健康教育中密不可分的一部分。它是幼儿心理健康的重要组成部分。分享意识与能力的培养，对幼儿健康心理的形成意义重大。 经过一年多的年级组教师共同、全过程参与的摸索和实践，研究取得了一定的成果，主要体现在我们对中班幼儿分享意识的现状和问题进行了调查和分析，总结和归纳了在一日活动中培养中班幼儿良好分享意识的方法，提炼了教师指导中的途径和策略。课题的开展有效的培养了幼儿良好的社会适应能力? 相关概念界定与研究综述、理论基础 9 （一）概念鉴定 9 （二）我们对幼儿园一日活动相关研究的解读 11 ? 研究目标、内容、过程和方法 12 （一）研究目标 12 本课题通过观察分析中班幼儿分享意识的现状，通过一日活动中学会关心他人，与他人分享物品、情感体验等，总结引导教育的方法，从而培养幼儿良好的社会适应能力，促进幼儿全面发展。 12 （二）研究内容 12 （三）研究过程与步骤 12 （四）研究方法 13 ? 研究结果 13 ? 研究成效与思考 16 本研究后续思考 16 在教育教学中，我们习惯于把对幼儿的评价重心放在教育的结果上，以其结果来评价幼儿的学习