四年级语文上册第一单元《语文园地一》教学设计.docVIP

课题 语文园地一 课型 新授课 课件 主备 教师 参与 教师 上课 时间 学习目标 1、通过我的发现教学，培养同学边读边想象的读书方法。 2、了解对联的特点,体会语言的韵律美。 3、通过趣味语文教学，培养同学对祖国语言文字的热爱之情。 修改： 重点难点 引导学生了解，。 第一课时 一、谈话导入 师生谈话。（板书课题） 二、 1、我的发现 （１）、生读对话，反复读，考虑： 这段对话告诉我们什么？ （２）、生反馈。 （读文章，边读边想象，能在头脑中形成画面。）（３）、师生一起再读《观潮》，边读边想象，争取在头脑中出现画面。 （４）、总结。 2、日积月累 （１）、生自由读，考虑： 　　这些句子有什么特点吗？ 2 、生反复读，感受汉语的节奏美。 第一轮使用 第二轮使用 博兴经济开发区教委集体备课教案纸 年级：四年级 学科： 语文 第七册 学期：第一学期 3 、师生齐读，背诵。 3、趣味语文 　　１、好读书，不好读书。好读书，不好读书。 ⑴　生试着读，看应该怎么读。 ⑵　生读后，考虑： 这样读有什么意思？哪种读法更有道理。 ⑶　师生小结。 ⑷　再读。 　　２、练习： ⑴　生自由读： 分析每种读法的意思。 ⑵　师生再读。 ⑶　生收集其它这样的例子。 （４）、总结。 三、课堂总结 板书设计： 板书设计： 教后反思： 教后反思： 博兴经济开发区教委集体备课教案纸 年级：四年级 学科： 语文 第七册 学期：第一学期 课题 语文园地一 课型 新授课 课件 主备 教师 参与 教师 上课 时间 学习目标 通过交际活动，使学生有意识地去发现、去体验身边的自然美，进一步感受大自然的魅力，丰富热爱大自然的情感，并在相互交流的过程中，不断提高口语表达的能力。 重点难点 创设情境、互动交流，提高观察、想象及表达能力 第二课时 ⑴　生自由读要求，考虑： 本次交际的内容是什么？ （交流各自了解的自然奇观。） ⑵　生自由分组交流，师提示：要说清这个自然奇观在哪里？奇在何处？最好能说出奇观是怎么形成的。 第一轮使用 第二轮使用 （3）分小组交流，教师巡视指导 （4）　生推荐生一名参与全班交际。 　　（5）　全班交流，师生注意评价： 生可以提问，也可补充，还可以讨论。 　　（6）　全班评议。 四、结 五、布置作业 办一期以“神奇的大自然”为主题的