16 我们一起感受春天.docVIP

四（下）语文备课 第（四）单元 教学课题 16我们一起享受春天 教学课时 1 备课教师 陆艳 教学目标 1、认识4个生字。 2、了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情。受到热爱和平的教育。 3、有感情地朗读课文。 教学重点 与难点 理解诗句，体会诗人表达的情感是本课的教学的重点 教学准备 及手段 课件 教 学 流 程 ： 动态修改部分 一、导入新课 同学们，当我们沐浴着春光，坐在明亮的教室里尽情享受和平的时候，你可曾想到，世界上还有好多地方正笼罩着战争的阴影，有多少人正期盼着和平！这节课我们就来学习一首呼唤和平的诗。出示课题《和我们一样享受春天》。 二、初读感知 1、朗读阅读提示，想想阅读提示要求我们解决几个问题？ 2、自学读诗歌，注意读准字音，读通诗句。 3、想一想诗歌主要讲了什么意思？ 三、检查自学情况 1、请几位学生逐节读诗歌，注意正音。注意：“茵、弋”的读法。 2、检查对部分词语的理解情况。 巡弋：（军舰）在海上巡逻。 不速之客：没有经过邀请而突然到来的客人。指意想不到的客人。 祈盼：祈祷、盼望。 蜥蜴[xīyì]：一种爬行动物，俗称四脚蛇 3、诗歌主要讲了（什么？孩子们呼唤和平的心声，希望全世界的儿童都能有洁白的教室，平稳的课桌，都能在鲜花中读书，共同享受美好的春天。表达了人们对世界和平的期盼。） 四、学习一至四小节 1、轻声读文第一到四节，圈出作者所描写的地方。（大海、沙漠、夜空、草地） 2、课文描写了四种自然景物，仔细阅读课文，完成下表： 自然景物 原来 如今 你想到什么 大海 海鸥的乐园 巡弋的战舰和水雷 因为战争的破坏，大自然不再安宁，战争使自然界满目疮痍，使人们的生活不得安宁 沙漠 蜥蜴和甲虫的天下 轰隆隆的坦克和大炮 夜空 星星和月亮 导弹频频发射 草地 滚动着欢乐的足球 满是地雷碎片 3、把原来和现在的放在一起写，这种写法叫什么？（对比） 4、从这样的对比中你意识到什么？（因为战争的破坏，大自然不再安宁，战争使自然界满目疮痍，使人们的生活不得安宁。） 5、在课文中几次提到“这究竟是为了什么？表达了作者怎样的思想感情？ 6、指导朗读一至四小节。 五、仿写练习。 1、出示爬山虎图片，用填空形式仿写 2仿照爬山虎，来想想太阳、天空因战争而发生的变化 六、学习第五节 1、 再去读一读课文，哪个小节让你感受到了对于和平的向往，就找出那段话，读一读，谈一谈。 2、 交流。 3、 齐读最后一个自然段。思考：在你的眼里，在这首诗里，春天代表着什么？制止战争? 维护和平省略的是美好、无限的希望，这美好、无限的希望，用两个字来概括，就是“和平”。 、 了解诗的写作手法 1、 快速浏览课文，你发现这首诗有什么特点？四次出现了“这究竟是为什么”。从这样的反复中，感受到了什么？（愤恨、无奈、渴望……） 2、 这首诗用了很多拟人、比喻的手法，请你去读读，找一找，思考这些比喻、拟人，在诗中有怎样的作用。 3、 找到规律，背诵这首诗。因为战争的破坏，大自然不再安宁，战争使自然界满目疮痍，使人们的生活不得安宁。我们希望，我们祈盼，制止战争、维护和平，让饱受战争之苦的孩子们回到校园，让饱受战争之苦的孩子们享受春天与祥和。★1、选择读音 巡弋 yi ye 绿茵茵 yin yin 频频 pin bin 蔚 wei wei 蓝 ★★2、照样子写词语 绿茵茵 、 、 3、填合适词语 （ ）的大海 （ ）的沙漠 （ ）的乐园 （　 　）的夜空?? （ ）的草地 （ ）的教室 4、把句子写具体 （ ）的草地，本该滚动着（ ）的足球。 我们希望，让（ ）的孩子有一张（ ）的课桌。 5、和我们一起享受春天……填上省略的内容 ★★★6、仿写 板书设计： 16 和我们一起享受春天 制止战争 维护和平 有洁白的教室 世界和平的期盼　 平稳的课桌 鲜花中读书 ……? 附：仿写参考 蔚蓝色的天空， 本来是鸟儿们自由的天堂， 可是战争的硝烟 把天空弄得乌烟瘴气， 这究竟是为什么？ 茂密的森林， 本来是动物们的乐园， 可是频频从天空中落下的炸弹 摧毁了它们的家园， 这究竟是为什么？ 洁白的教室， 本来是孩子们学习的地方， 可是残酷的坦克和无情的手榴弹 使孩子们只能在残墙断壁中默默学习， 这究竟是为什么？ 黄澄澄的果园， 本来是农民的展示台， 可是罪恶的炸弹炸毁了他们的明天， 使他们天天承受着饥饿和寒冷， 这究竟是为什么 我们希望，我们祈盼—— 让战火中在墙角默默学习的孩子 有一间教室，一间洁白庄严的教室， 免遭从天空而降的导弹打扰！ 有一本课本，一本崭新的课本， 不被无情的子弹射穿！ 有一件新衣，一件温暖的新衣， 不被罪恶的硝烟染污 和我们一样在父母的关爱中成长！ 和我们一样享受