第13周导学式教案.docVIP

课题 小闹钟 教学目标 1、会读会写本课的7个生字，能组词、扩词。 2、正确、流利有感情的朗读课文。 重点难点 会读会写7个生字，学会珍惜时间，合理支配时间 课前准备 小黑板，卡片 是否使用 多媒体 否 课型 新授课 教法选择 讲解法 教学时数 3课时 教学课时 第 3课时 备课总数 第 109课时 课 堂 教 学 过 程 设 计 教学内容 教师活动 学生活动 一、复习： 1、出示生字卡片，指名读并口头组词、扩词。 2、指名读课文（中差生） 老师指导朗读课文。 教师引导。 学生认读并口头组词、扩词。 学生读课文。 二、有感情地朗读课文。 1、让学生练习有感情的朗读课文。 2、指名有感情的朗读课文。 3、齐读课文 老师指导朗读课文。 教师引导。 学生自由读。 三、学写生字. 1、用小黑板出示田字格中的生字。 2、引导学生观察田字格中生字的占格位置。 3、小组讨论生字的笔顺。 4、重点指导。 5、练习。 6、展评。 小黑板出示本课生字。 教师引导。 教师巡视指导。 老师指导“纸、使、劲”三格字的写法。 师巡视指导。 教师引导。 让学生读、组词。 学生观察田字格中生字所占得位置。 学生分组讨论。 学生观察。 学生书写练习。 小组内展示自己写的字并相互评价。 四、课堂小结： 教师引导。 说说这节课自己的收获。 作业设置 书写本课生字。 教学札记 检查签字 第 周，应备 课时 实备 课时，共 课时 评价： 时间： 签查（签章）： 课题 语文天地 教学目的 1、掌握字的间架结构，能在田字格中正确书写。 2、能根据汉语拼音正确书写词语，巩固汉语拼音。 3、培养学生时间观念，从小养成爱惜时间的好习惯 重点难点 掌握字的间架结构，能在田字格中正确书写。 能根据汉语拼音正确书写词语。 课前准备 小黑板 是否使用 多媒体 否 课型 新授课 教法选择 讲解法 教学时数 3课时 教学课时 第 1课时 备课总数 第 110课时 课 堂 教 学 过 程 设 计 教学内容 教师活动 学生活动 描一描，写一写。 悲 纸 使 劲 教师引导。 （1）先说一说这几个字的结构。 （2）讨论：书写时应注意什么。 拼一拼，写出词语。 Shíjiān ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 教师指名读。 教师巡视指导。 （1）先读音节，读准确（自读、小组读）。 （2）把正确的词语写在书上。 猜一猜。 看不见，摸不着，跑得快，又没脚。 一去永远不回头千斤万斤买不到。 （时间） 教师引导。 教师引导。 （1）先自读内容，读通顺，指名读。 （2）猜一猜。 讨论： 一分钟能做什么？ 方法： （1）提问：一分钟有多长？感知时间概念。 （2）小组讨论：一分钟能做什么。 （3）亲自实践。 教师提出问题。 教师提问。 教师引导。 学生思考。 学生分组讨论。 经历一分钟的时间。 五、 课堂小结。 教师小结本课内容。 作业设置 完成配套练习有关内容。 教学札记 检查签字 第 周，应备 课时 实备 课时，共 课时 评价： 时间： 签查（签章）： 课题 语文天地 教学目的 1、加强朗读训练，提高阅读能力。 2、教育学生珍惜时间。 重点难点 加强朗读训练，提高阅读能力 教育学生珍惜时间。 课前准备 小黑板 是否使用 多媒体 否 课型 新授课 教法选择 讲解法 教学时数 3课时 教学课时 第 2课时 备课总数 第 111课时 课 堂 教 学 过 程 设 计 教学内容 教师活动 学生活动 一、读一读。 小河流过我门前 小河流过我门前， 小河摇头不答应，我请小河玩一玩， 急急忙忙去发电。小河摇头不答应， 小河不肯玩一玩，急急忙忙去浇田。小河不肯站一站，小河流过我门前， 一分一秒也不停，我请小河站一站， 日日夜夜奔向前 1、借助汉语拼音自读诗歌，同桌讨论解决不认识不理解的字词。 2、小组互读、评议，推选朗读优秀学生，在班级竞赛。 3、评选朗读能手。 4、集体朗读。 教师小黑板出示短文。 教师提出阅读要求。 教师巡视。 教师引导。 教师指点应注意的地方。 学生借助拼音自读短文。 学生分组练习。 小组内评选。 二、讨论： 这首诗歌告诉我们了什么？说明了什