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《 七 色 花 》学 案 [学习目标] 了解课文主要内容，感受小女孩用最后一片花瓣帮助双腿有病的小男孩而感到快乐的思想感情。 [课前尝试] 1、自主读课文，用自己喜欢的方式学习生字词。并熟读下列词语。 2、再读课文思考: 课文主要讲了一件什么事？ [课堂探究] 1、默读1-5自然段。想想她得到了一朵怎样的七色花？用横线把句子画下来。 2、用喜欢的方式读课文6-18自然段，思考： 　　（1）珍妮每次使用七色花都有什么愿望？从这些愿望中了可以看出珍妮心里想什么？她为什么这样想？ 　　（2）讨论说说：珍妮做的哪件事是有意义的？为什么？ （3）从珍妮做的这些事中可以看出珍妮是一位怎样的孩子呢？ 3、如果你得到一朵神奇的七色花，你会用它帮你做哪些事？ [课后检测] 1、看拼音，写词语。 mó shèng hé lǒng xiàn mù bīng tiān xuě dì dǎ suì gū líng líng mí lù xiǎo xīn yì yì 2、比一比，再组词。 扑（ ） 牌（ ） 辫（ ） 孤（ ） 仆（ ） 脾（ ） 瓣（ ） 狐（ ） 维（ ） 慕（ ） 艇（ ） 跛（ ） 堆（ ） 幕（ ） 挺（ ） 拨（ ） 3、再（ ）里填上意思相反的字，使其组成成语。 飞（ ）飞（ ） 七（ ）八（ ） 谈（ ）论（ ） 冰（ ）雪（ ） （ ）惊（ ）怪 （ ）奔（ ）走 走（ ）闯（ ） 有（ ）无（ ） 弃（ ）投（ ） 4、给下列词语选择正确解释，在序号上面打“√” （1）陌生：①熟悉，认识。②不相识，不认识。③田间记方向的雪路。 （2）可怜：①怜悯（mǐn）。②不值一提。③可爱。 （3）心爱：①思想活动。 ② 当中部分。③ 衷心喜爱。 （4）打碎：①撞击。 ②器皿，蛋类等撞碎或摔破。 ③ 自、从 [作业设计] 小学 三 年级 语文 学科 北师大 版 第 六 册“高效课堂”三环节学案 （第 单元： ）第 页 共 页