《春天的雨点》学案1.docVIP

宝 鸡 高 新 第 一 小 学 语 文 课 导 学 案 班级 三（ ） 科 目 语文 课题 春天的雨点 主备教师 董淑娟 共 2课时，第 1 课时 上课教师 备课时间 2011年2月12日 预设上课时间 月 日（星期 ） 本期总计第 课时 学 习 目 标 1、学会本课的生字、新词，自主积累词语； 2、正确、流利、有感情的朗读课文； 3、读懂课文内容，体会师生间体会师生间真挚的情感，并联系自身，感悟老师对学生无私而真挚的爱。 重点难点 读懂课文内容，体会师生间体会师生间真挚的情感，并联系自身，感悟老师对学生无私而真挚的爱。 教学准备 多媒体课件 核心问题 理解“春天的雨点”的含义。 重 点 导 学 过 程 重 点 导 学 过 程 教学环节 时间 导学内容 期望学生行为 修改或补充 一、导读检测。 15分 钟 1、导入新课。 2、指导学生用自己喜欢的方式熟读课文，了解课文内容，掌握精彩词句。 3、在一定的语言环境中正确掌握和运用生字词。 4、能发现有价值的问题一至二个。 1、和老师情感互动，表现出积极的参与课堂学习的兴趣。 2、满怀着对新知的渴求和问题探究的热情走进文本。 3、积极发言，认真倾听，及时解决预习中没有弄明白的问题。 二、研读文本。 15分 钟 1、深入学习课文，体会课文中所表达的情感。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 完成活动单“核心问题生成”。 1、小组内交流预习中存在的问题，就不懂的问题进行讨论，选择有价值的问题进行讨论。 2、学科长组织小组成员精读课文，集思广益，完成两道问题。 三、收获与评价。 10分 钟 1、指导学生在多媒体投影上展示“核心问题”，评价。 2、点名小组代表畅谈学习收获。 3、教师点评，小结。 1、上台学生学生大方、有礼地展示，用完整、准确的语言表达自己的见解。 2、不发言学生认真倾听，表现出积极的情感体验。 3、学生能升华情感，说出自己的感受。 板 书 设 计 乌罕娜 达丽玛 发现溜了号 心跑向大草原 春天的雨点 放学后补课 专心听课 浓浓的师生情 送孩子回家 为老师送伞 教 后 反 思