小学班级文化创建的策略应用研究.docVIP

聊城大学成人高等教育 毕 业 论　文 题目： 姓 名 学 号 学习形式 函 授 层 次 专 业 指导教师 教学单位 年 月  内容提要 班级是学生最重要的成长环境之一，学生的全面发展离不开优秀的班级文化。处于成长认知阶段早期的小学生对班级文化的依赖性尤为强烈。因此小学班级文化创建策略的课题研究越来越受重视，本课题的研究目的：第一，为小学班级内的学习生活创造良好的文化环境，使小学生的个性潜能在和谐的班级生态中获得充分发展。第二，促进小学教师专业素质的完善提高，转变教师的教育观念。第三，通过研究丰富小学班级文化建设途径，积累班级文化建设的宝贵经验，响应新课程改革。本文通过文献法以及经验总结法，首先得出班级文化的定义以及创建小学班级文化的基本内容，进而论述了小学班级文化对儿童成长影响的重要作用，最后分别从班级物质文化、班级制度文化、班级精神文化、班级活动文化和班级人际关系文化五个方面叙述了创建优秀小学班级文化的策略和建议。 关键词：班级文化 小学班级 实施策略 目录 一、班级文化概述 1 （一）班级文化建设的研究综述 1 1.班级文化问题的研究背景 1 2.国内外对班级文化的研究现状 1 3.班级文化建设的研究理论基础 2 （二）班级文化的概念 2 1.班级文化的定义 2 2.创建优秀班级文化的意义 3 3.创建小学班级文化的主要内容 3 （三）小学班级文化建设的特殊性 3 1.小学生的年龄小，对周围环境的依赖性强 3 2.创建小学班级文化要有一个全面规划 4 3.小学班级文化建设要有自己的特色，要符合儿童的认识规律 4 4.小学班级文化建设要有时代感、创新精神 4 二、创建小学班级文化的策略及建议 4 （一）小学班级物质文化建设 4 1.保持教室整洁，养成良好习惯 4 2.美化教室墙壁，打造丰富多彩的学习乐园 5 3.精心办好黑板报，展示个性文化风采 5 4.建设班级图书角，体会分享知识的快乐 5 5.美化学生课桌，使学习不再单调 6 （二）小学班级制度文化建设 6 1.创建切实可行班规，保障班级正常运转 6 2.培养优秀小学班干部，强力支撑班级运行 6 3.实行班干部轮换制，培养学生责任意识 7 4.增设班级学生管理岗位，锻炼学生办事能力 7 5.强化学生的规范意识，让小学生在规范中成长 7 6.创建班级激励制度，培养小学生竞争意识 7 （三）小学班级精神文化建设 8 1.确立合适班级的奋斗目标，培养学生目标意识和奋斗意识 8 2.培养正确的舆论和良好的班风，增强班级凝聚力 8 3.丰富班级内的评价体系，使小学生学会赏识 8 4.培养小学生的班级认同感和归属感，使班级更加团结友爱 9 5.适时开展感恩教育,逐步完善班级情感文化 9 6.做好小学生的思想道德教育，培养学生的品德与修养 9 （四）小学班级活动文化建设 9 1.积极开展形式多样的主题班会 9 2.精心组织丰富多彩的文体活动 10 3.适当参加意义深刻的社会实践活动 11 （五）小学班级人际关系文化建设 11 1.通过交朋友过程建立亲近平等的师生关系 11 2.通过合作实践过程建立团结友爱的同学关系 12 3.通过沟通交流过程创建教师与家长的尊重和谐关系 12 三、结论 12 参考文献： 13  小学班级文化创建的策略研究 创建小学班级文化的研究旨在丰富小学班级文化建设途径，积累班级文化建设的宝贵经验，响应新课程改革，更加体现以学生为本的教育理念，突出“一切为了孩子，为了孩子的一切”的教育宗旨；一个班班级文化氛围的好坏，直接影响着这个班级教育教学质量，也间接影响到这班级所在学校的教育教学质量；本研究的理论依据是环境育人理论、以人为本理论和建构主义理论；研究方法主要是文献法和经验总结法；本文通过对小学班级文化建设的研究，探讨应当如何构建符合新课改精神的、能切实实现新课改培养目标的新型的小学班级文化，以适应社会发展的要求。 一、班级文化概述 （一）班级文化建设的研究综述 1.班级文化问题的研究背景 班级文化是师生共同创造的精神财富，它以潜在而又巨大的教育功效早已为人们所重视。随着基础教育课程改革顺利、有序的推进，新课程一步步走进学校、走进课堂，必然对班级文化的建设提出新的要求。新课程改革要求我们不仅关注学生知识的传授，更要关注学生良好人文素养的形成。因此，实施新课程改革，必须积极营造符合新课程理念的