人教版小学五年级课件 13-只有一个地球研讨.pptVIP

只有一个地球 学习目标 1 了解有关地球的知识， 受到保护环境的教育； 2 了解作者说明事理的 方法； 3 学习本课生字新词。 生字: 裹 慷 慨 胁 睹 渺 字词乐园 本课新词 裹着 渺小 矿产 恩赐 慷慨 贡献 滥用 威胁 目睹 字词乐园 课文共讲了四部分内容： 1 地球很美丽，很渺小； 2 人类对自然资源的破坏； 3 破坏自然资源后，人类 别无去处； 4 号召人类保护地球。 品读课文 一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。 品读课文 品读课文 品读课文 地球，为我们奉献了她的一切，有广袤的沃土，长出金灿灿的粮食和白生生的棉花；有纵横的山脉，生长了茂密的森林，贮藏着丰富的矿产；还有江河湖泊、大洲大洋等许许多多的资源，让我们人类在这颗星球上劳动生活，繁衍生息，并创造了灿烂的文明。 补充材料 人类生活所需要的水资源、森林资源、 生物资源、大气资源，本来是可以再生， 长期给人类作贡献的。 “原先、先前”，它准确地点明了可再生资源已经遭受破坏，强调了原先的可再生性，突出了现在的不可再生性，体现了说明文语言的科学性、严谨性。 品读课文 自然资源 ｛ 矿物资源 （可以再生） 水资源、森林资源、生物资源、大气资源 （不可再生） 品读课文 品读课文 品读课文 范围很小 但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。 它是一个半径只有六千三百多千米的星球。 在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。 它只有着么大，不会再长大 作比较 列数字 打比方 品读课文 人类能否移居别的星球？ 科学家已经证明，至少在以地球为 中心的40万亿千米的范围内没有适合 人类居住的第二个星球。 列数字 品读课文 40万亿千米有多远？ 太阳离地球是1.5亿千米，坐飞机大约需要二十几年，这么一估计，40万亿千米坐飞机得五六百万年才能到达。 品读课文 “移民基地”的设想能否成真？ 不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢？ 举例子 品读课文 耕地：每分钟损失40公顷，每年约损失2100万公顷。 森林：每分钟消失21公顷，每年消失约1100万公顷。 沙漠化：每分钟有11公顷土地沙漠化，每年约有600万公顷土地沙漠化。 污水：每分钟有85万吨污水排入江河大海，每年污水排放量约为4500亿吨。 人：每分钟有28人死于环境污染，每年约有1500万人死于环境污染。 品读课文 遨游太空的宇航员为什么会发出“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”的感叹呢？ 品读课文 此时此刻，我们应当对人类，对那些无情地破坏地球的人们说些什么呢？ 品读课文 课外延伸： 学了这篇课文，你认为作为一名小学生，我们应该怎样对待地球母亲？ 拓展延伸 正方 要合理使用地球资源， 不能指望将来到别的星球上居住； 反方 可以任意使用地球资源，等资源枯竭时可以到别的星球居住。 拓展延伸 我们的口号是 小行动保护大地球 心灵感悟