实用《掌声》课件研讨.pptVIP

掌声，无处不在 读一读 1.自由读课文:遇到不认识的生字借助拼音多读几遍，把字音读准；遇到难读的句子多读几遍，把句子读顺畅。 2.这篇课文主要讲了一件什么事？ 多音字 落： lào (落下残疾) luò ( 落叶 ) là (丢三落四) 文静 胆怯 自卑 忧郁 开朗 快乐 自信爱与人交往 第一次掌声，大家为什么为英子鼓掌？他们可能会在心里给英子说什么？ 你讲得太精彩了，你终于成功了，你是一个敢于挑战自己的人…… 从英子的变化和两次掌声中，你体会到了什么？ 课后作业 回家后把《掌声》这个故事说给自己的爸爸妈妈或朋友听。 让世界更美好！ 爱 爱是什么？ 爱是给公共汽车上的老奶奶让出自己的座位； 爱是给下班的爸爸妈妈送上一杯茶； 爱是向遇到困难的小伙伴 伸出温暖的双手；…… 歌曲欣赏： 掌声响起来 我们每个人都听过掌声，有些掌声是你给别人的，有些掌声是别人给你的。掌声响起来，你的心情怎样？ 29 掌 声 掌声 文静 麻（ ）痹（ ）症（ ） 愿意 姿（ ）势（ ） 轮流 热烈 情况（ ） 慢吞吞 注视 持久 平息 镇（ ）定 情绪（ ） 讲述（ ） 动听 普通 鼓( )励( ) má bì zhèng zī shì kuàng zhèn xù shù gǔ lì 这篇课文写的是残疾女孩英子内心很（ ），一个偶然的机会让她不得不上台讲故事，同学们给她鼓励的（ ），从此她变得活泼开朗，（ ）面对生活。 这篇课文写的是残疾女孩英子内心很（ 忧郁 、自卑 ），一个偶然的机会让她不得不上台讲故事，同学们给她鼓励的（掌声 ），从此她变得活泼开朗，（ 微笑着 ）面对生活。 自学提示： 默读课文，思考： 原来的英子是一个什么样的小女孩？请你在课本空白处做批注；边读边勾划出最让你难过的语句。 小儿麻痹症： 急性传染病，由病毒侵入脊髓引起，多见于婴幼儿，85%的患者在6个月～3岁之间发病，主要症状是发热，全身不适，头痛，肌肉瘫痪，运动功能障碍,严重时导致瘫痪。 小儿麻痹症 读课文第四自然段，这时的英子又给你留下了什么印象？ 英子为什么会有这么大变化的呢 ？ ？ 同学们为什么给英子掌声？ 同学们的第一次掌声和第二次掌声有什么不同？ 你终于克服了自己的懦弱，你真勇敢，你一定行，我们大家都相信你...... 第二次掌声，大家又为什么为英子鼓掌？他们又在心里给英子说什么？ 尊重，理解，鼓励可以改变一个人！ 英子的信 我永远不会忘记那一次掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。 对生活中的困难有直面的勇气和克服的信心！ 仿写句子： 我们每一个人，都需要掌声。 掌声是温暖的阳光，照亮了人们的心房。 掌声是柔和的微风，（ ）。 掌声是清澈的泉水，（ ）。 掌声是船上的白帆，（ ）。 我的掌声，包含着我的（ ）。 你的掌声，能带给我（ ）。 让我们珍惜别人的掌声， 也不要忘记， 把自己的掌声献给别人！ 因为，那是爱的音符， 是世界上最美丽的语言。 仿写句子： 我们每一个人，都需要掌声。 掌声是温暖的阳光，照亮了人们的心房。 掌声柔和的微风，（轻拂着我们的心灵）。 掌声是清澈的泉水，（滋润我们干渴的心田）。 掌声是船上的白帆，（让我们扬帆远航）。 我的掌声，包含着我的（鼓励、关爱与赞扬）。 你的掌声，能带给我（信心与勇气）。 让我们珍惜别人的掌声， 也不要忘记， 把自己的掌声献给别人！ 因为，那是爱的音符， 是世界上最美丽的语言。 人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们学会珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记用自己的掌声去鼓励别人。 推荐阅读