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《Lesson14 Jenny Writes a Postcard》教学设计
《Lesson14 Jenny Writes a Postcard》教学设计
《Lesson14 Jenny Writes a Postcard》教学设计
【教材分析】本课是冀教版五年级下册第三单元第14课。第三单元,学生有机会了解国外的学生怎样和朋友及家人保持联系,并对比中国人和外国人保持联系的方式。本课主要学习英文明信片的写法以及中西方在写地址方面的差异。对于明信片的内容,学生写起来应该比较容易,可以结合已经学过的内容,灵活的应用就可以了。
【设计理念】教师和学生通过课前交流,借助汉语的明信片,再对比英语的明信片,找出相同及不同点。在教学过程中,教师通过设置问题让学生思考并解决,培养学生学习的积极性和主动性,同时注重让学生进行小组合作,完成回信。在最后让学生给自己的家人或朋友写一张明信片,这样为学生创造机会学写英文的明信片。
【学情简介】通过本单元第13课的学习,学生已经对信、明信片及电子邮件有了一定的了解,这节课应该重视汉语明信片和英语明信片在写法上的不同。另外学生对国外的地址了解的较少,可以为学生展示国外的地址的写法,了解中西方文化的差异,培养学生较好的文化意识。
【教学目标】
1、学生将学会如何书写明信片,如何写姓名和地址,如何给明信片贴上邮票。
2、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇:
write 、mum 、dad 、dear 、fine 、left 、right
3、学生能认读、理解并运用下列基本句型结构:
Where do you write on a postcard ?on the left 。
Where do you put the address ?on the right 。
4、学生讲学会唱一首关于明信片的歌。
【教学重点】
1、明信片各部分的介绍。
2、用英语书写明信片。
【教学方法】情景教学法、表演法、游戏法。
【教学准备】教学课件 明信片
【课时安排】一课时
【教学过程】
nbsp;
Step1: Class Opening and Review
1.Greetings
T: Hello, boys and girls! I’mvery happy to see you .
2.Play a game.
Guess what’s this?
1.You don’t use your pen.You write and send it on your computer.Whatis it?
2.You buy it in a shop when you travel.It has a beautiful picture on it. You send it to your friend or your family.
3.You write it on paper. You use a stamp, you send it at the post office.
设计意图:上课伊始,师生在轻松的氛围中共同讨论写信的方式,并让学生猜,既是对以往学习内容的复习,又为下面内容的学习做好铺垫。
Step 2: New Concepts
1.T:I have a pen friend and she lives in Canada. Her name is Lucy.Lucy sends me a postcard. Let’s look.(生自读,了解明信片的内容)And I have a friend whose name is Li Hui, when she travels to Guilin,she sends me a postcard,Let’slook.
Can you tell me what’s the differences between these two postcards? You can discuss in groups.
设计意图:通过中英文明信片对比,让学生找出不同,了解英文明信片的书写格式。
2.学习总结英文明信片的格式
3.给Jenny写一张明信片。小组讨论完成,让后展示。在同学们的帮助下,老师在黑板上完成这张明信片。
4.Let’s sing a song.
First read the words,then try to sing after the video.
设计意图:利用通过歌曲朗朗的节奏,学生边做动作边朗读,既复习了知识,起到巩固强化的作用,又极大程度调动了学生的学习积极性。
Step3: Practice.
1.Questions
(1). Where do you write on a postcard?
(2). Where do you put the address?
设计意图:前面的学习已为本课的学习打下了坚实的基础, 所以这一
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