《Lesson28Jenny’sandDanny’sPictures》教案.doc

　　教学目标: 　　1、知识与技能:学生能读、写、说、运用句型This is (名字)at the (地点)。 　　2、过程与方法:,通过游戏，复习不规则动词和规则动词。利用演一演的方法使学生掌握新知识，通过练一练的方法使知识加以巩固。课上多以实物出现激发学生的学习兴趣。 　　3、情感态度与价值观:照片能留给孩子们美好的回忆，也能激发孩子们对北京的热爱，并能增加孩子们的环境保护意识。也使得孩子们对别人更有爱心。 　　教学重点:掌握句型 This is (名字)at the (地点)。 　　教学难点: This is (名字)at the (地点)句型的灵活运用，还有过去时态的正确运用。 　　教具准备:词汇卡片、习题卡片录音机、磁带.数码相机，多媒体课件。 　　教学过程: 　　一、Class opening and Review. 　　1、师生问候: 　　2、游戏“What happened?”复习eat/ate go\went see\saw. 　　3、配词连线。每位同学的桌上放有习题卡片，学生独立完成。 　　today yesterday 　　eat saw 　　see worked 　　go helped 　　play pointed 　　work went 　　jump ate 　　point jumped 　　help played 　　多媒体课件出示正确答案，老师拿出数码相机给做对的同学拍集体照，加以鼓励。 　　教师：没完全做对的同学要加油了，老师相信你们也是很棒的，有信心吗？好，今天我们就来学习有关照片的知识。 　　教师板书课题。 　　二、New Concepts 　　1、演一演，找一名学生，教师悄悄说library,这名学生扮作去找一本书并且去读这本书。教师拍照。然后教师说：This is (名字)at the 　　(地点)，并板书。让其他同学自告奋勇重复此游戏，然后全班同学猜地名并用这个句型说句子。 　　2、阅读课文.同学们想知道课文中都有什么照片吗?多媒体出示课文内容,第一遍学生一边看一边听,第二遍学生只听录音.然后学生默读课文,并回答问题. 　　3、操练.利用词卡袋和词卡向学生展示怎样做句型替换: 　　This is at the . 　　教师一边说出单词,一边指向这些单词.然后找成对的自告奋勇的学生上来,边指着单词边读句子.这些学生轮流相互替换句子中的名字和教师指示的词汇卡片上的地点名称(restaurant 　　shop school classroom gym city library house apartment hotel ). 　　4、情景练习.将全班分成若干小组,让每组学生设计场景,假设拍一张照片,然后叙述这张“照片”.教师需强调:虽然我们说This is (名字)at the 　　(地点).(用一般现在时),但谈论的照片的动作是过去时. 　　三、Class Closing 　　1、布置作业：画或者找四幅照片，用今天学到的句型进行描述，写在照片的下面。 　　2、唱一首英语歌曲结束教学。 　　板书设计： 　　Lesson28 :Jennys and Dannys Pictures 　　This is at the . More: Edit：key071wk Unit7?At?weekends 单元教材分析： 本单元谈论的话题是周末活动，教师可以结合学生用书四年级下册Unit2 After school和五年级上册unit4 Hobbies的内容，综合呈现语言知识。教师可以和学生一起复习有关课外活动和业余爱好的词汇，作为导入或巩固活动。涉及的周末活动有上网和远方家人聊天、放风筝、看电影、野餐等，教师可以在教学中利用挂图、照片或多媒体呈现一些孩子周末活动的情景，也可以要求学生课前准备一张家庭周末活动的照片。 教学目标： 能听懂、会说、会读单词：at weekends, grandparents, play with, very much, chat, Internet, go to the cinema, a lot, c